Pour l'égal accès des femmes et des hommes aux postes de responsabilité, aux lieux de décision, aux moyens de production, aux réseaux de diffusion, à la visibilité médiatique.
De l'interdit à l'empêchement mai 2009
Certes, aujourd'hui en France, plus aucun interdit ne pèse sur la pratique musicale des femmes, tant publique que privée, qu'elles se proposent d'interpréter
ou de composer des oeuvres, de diriger un orchestre ou une maison d'opéra...
Il en est de même pour l'ensemble de la création artistique.
Dès 1946, la constitution de la République française garantit le principe de
l'égalité entre les femmes et les hommes, dans tous les domaines. Il faut cependant attendre 1972 pour qu'une première loi introduise le
principe à travail égal, salaire égal, puis 1983 pour que soit établie l'égalité professionnelle. Depuis 2001, une nouvelle loi est promulguée chaque année, ou presque, pour préciser, actualiser ou renforcer les lois précédentes. Enfin, la dernière révision constitutionnelle, en date du 23 juillet 2008, précise, à l'article 1 du préambule de la constitution : « La loi favorise l'égal accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux et fonctions électives, ainsi
qu'aux responsabilités professionnelles et sociales ». Si la question de l'égalité entre les femmes et les hommes fait l'objet d'un tel acharnement législatif1, s'il faut ainsi y revenir sans cesse, c'est sans doute que, selon la formule de George Sand, « si les moeurs font les lois, les lois ne font pas les moeurs2 ».
Dans l'imaginaire et dans le comportement de nos contemporainEs3, les femmes n'ont toujours pas acquis l'entière légitimité octroyée à leurs homologues masculins, dans le domaine de la création et dans les représentations artistiques comme dans les autres secteurs d'activité. Le génie, si tant est que le terme puisse encore être employé sans analyse critique, s'entend toujours au masculin.
A contrario, c'est bien l'environnement juridique et conventionnel qui légitime l'action entreprise par le ministère de la culture et de la communication
(Mcc) en faveur de l'égalité des femmes et des hommes dans les arts du spectacle.
Dans un article paru le 1er avril 20055, le ministre Renaud Donnedieu de
Vabres s'étonne du manque de diversité des milieux culturels : « Est-il par
exemple normal que sur les trente-huit directeurs de centres dramatiques
nationaux et régionaux, on ne compte que trois femmes ? »
Une mission d'analyse et de propositions est alors lancée par la direction
de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles (Dmdts) qui donne lieu à
un premier rapport, publié en juin 2006 sur le site du Mcc6.
Je reprendrai ici les grandes lignes de ce rapport avant de présenter les
travaux réalisés depuis sa parution, les avancées qui ont pu être constatées, les
reculs que l'on peut néanmoins déplorer, les obstacles qui perdurent et, enfin, les
actions de promotion de l'égalité qui pourraient être adoptées par les différents
partenaires du spectacle vivant pour transformer durablement ces situations.
C'est à quoi nous invite la résolution adoptée le 10 mars 2009 en
assemblée plénière par le parlement européen7.
5 In La Lettre du spectacle, 1er avril 2005, sous le titre Ma politique pour le spectacle vivant.
6 Voir http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/prat/egalites.pdf
7 Voir la résolution en annexe 7.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 5/98
1- Les premières données et analyses : rappel du rapport de 2006
Des phénomènes d'une ampleur insoupçonnée...
Les chiffres publiés dans le rapport de 2006 ont fait « l'effet d'une bombe ». On ne s'était pas figuré jusque là que les hommes pouvaient diriger
jusqu'à « 92% des théâtres consacrés à la création dramatique, 89% des institutions musicales, 86% des établissements d'enseignement... », que leur place dans les programmations pouvait atteindre 97% pour les compositeurs, 94% pour les chefs d'orchestre, qu'ils pouvaient être les auteurs de 85% des textes à l'affiche des théâtres du secteur public et y signer 78% des mises en scène). On ne s'était pas avisé non plus que le coût moyen d'un spectacle pouvait varier du simple au double, dans une même institution, selon qu'il était mis en scène par une femme ou par un homme.
... qui s'expliquent aisément...
Ces inégalités s'expliquent de manière assez mécanique par les systèmes en vigueur d'assignation à des fonctions, des responsabilités, des métiers, des instruments différenciés, et hiérarchisés, selon le sexe.
... dont les effets sont dévastateurs
Ces inégalités produisent :
− une organisation du secteur selon un système de séparation des sexes qui paraît peu compatible avec les exigences d'une société moderne et
démocratique,
− un gâchis de compétences et de talents qui constitue une entrave au développement économique du secteur tout autant qu'à son rayonnement
artistique,
− des représentations artistiques qui tendent à renforcer les stéréotypes, en décalage avec les évolutions sociétales, plutôt qu'elles ne contribuent à
l'invention de nouveaux rapports sociaux de sexe.
Formule entendue à plusieurs reprises notamment lors de la journée organisée à Grenoble à l'Espace 600, le 28 janvier 2009, Qui sont ces femmes qui sont sur nos scènes ? cf. calendrier des manifestations publiques, annexe 1.
Selon l'analyse des programmes de 132 de ces institutions pour la saison 2004-05 réalisée pour le rapport de 2006. On verra en annexe 5 que ces proportions sont aggravées sur les scènes « qui comptent ».
Quelques raisons de transformer ces situations :
S'il est du rôle des pouvoirs publics de réduire les inégalités et de corriger les déséquilibres, la responsabilité individuelle et collective de l'ensemble des
acteurs et actrices du spectacle vivant est également engagée : aux côtés de l'Etat et des collectivités territoriales, le monde professionnel – artistique, administratif, technique – les médias, qui rendent comptent de leurs travaux, et le public lui- même.
Il faut donc bien avancer quelques raisons qui puissent convaincre les unes et les autres de s'engager dans une démarche raisonnée en faveur de l'égalité :
− un souci de justice sociale,
− un projet de modernisation et de démocratisation du secteur,
− une volonté de développement économique,
− une préoccupation d'enrichissement de la création, des pratiques et des représentations artistiques.
Sans entrer dans le débat de l'éventuelle spécificité de l'apport des femmes à la création artistique, remarquons que celle-ci, comme Virginia Woolf l'écrit à propos de la littérature « est appauvrie, au-delà de ce que nous pouvons en juger, par toutes ces portes qui ont été refermées sur les femmes ». Il en est de même pour le développement économique. La question, dans les deux cas, est celle de la quantité de compétences non utilisées, de savoirs et de savoirs-faires dont la collectivité a financé l'acquisition et qu'elle se prive d'utiliser. Il y a là une perte sèche en termes de retour sur investissement.
Obstacles et préjugés :
L'ampleur et la persistance des situations inégalitaires forcent à penser
qu'un large consensus existe, auquel adhèrent collectivement les femmes aussi
bien que les hommes, pour ne pas remettre en cause le processus de reproduction
des normes, à l'oeuvre dans ce secteur parfois plus que dans d'autres12.
Sans reprendre le détail des situations et des témoignages analysés dans le
rapport de 2006, je tenterai de présenter, de manière sommaire et en forçant le
trait, la manière dont s'articulent, dans le milieu du spectacle, les résistances au
changement :
− L'absence de modèles et de références, dans le fonctionnement de nos
institutions – comme dans une histoire des arts d'où les créatrices et leurs
oeuvres sont exclues ou ostracisées, perpétue l'intériorisation de
l'empêchement (à s'engager dans telle voie professionnelle, à choisir tel
10Virginia Woolf, Une chambre à soi, trad. Clara Malraux, Paris, Denoël-Gonthier, 1951.
11Sur cet aspect des choses, voir D. Méda/H. Périvier Le Deuxième âge de l'émancipation, Paris, Seuil, 2007.
12Le ministère de la défense s'est engagé dans un processus concret pour permettre et augmenter la présence de femmes
dans ses corps et dans ses cadres, dans les années 1980 (bien avant que le ministère de la culture et de la
communication commence à aborder la question), cf. le rapport au conseil économique, social et environnemental qui,
en 2004, reprend la question : http://www.conseil-economique-et-social.fr/rapport/doclon/04070920.pdf
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 7/98
instrument de musique plutôt que tel autre, à se porter candidate à un poste de
responsabilité...).
− La figure du couple – le créateur et sa muse, inspiratrice et/ou interprète, reste
prégnante.
− De même, il est communément admis que si tant d'hommes dirigent les
institutions et en assurent la représentation à l'extérieur, c'est que tant de
femmes occupent les fonctions de secondE13 et font tourner la maison,
chacunE restant ainsi dans son rôle et sur son territoire (sphère
publique/sphère privée).
− L'absence d'information sur les chiffres et l'ignorance des mécanismes qui
produisent les inégalités accréditent l'idée que l'individu est seulE responsable
de la situation qui lui ai faite, bonne ou mauvaise.
− La croyance est entretenue, encore au 21ème siècle, que le talent (on ose
moins le terme de génie, très marqué 19ème) est inné et explique seul la
qualité d'une oeuvre, la réussite d'un parcours professionnel, la reconnaissance
médiatique.
− On est encore loin d'admettre cette réalité plus triviale : la qualité d'une
réalisation dépend largement, au-delà du seul talent, du temps qui a pu être
consacré au travail de conception et de réalisation, de la quantité et de la
qualité des collaborateurs et/ou collaboratrices qu'on a pu réunir, de la
quantité d'occasions de rencontre avec le public, toutes choses qui ont un
rapport, certes pas exclusif mais très précis, avec les moyens financiers et les
appuis dont l'artiste peut disposer.
− Or les savoirs et les savoirs-faires, les moyens de production, les outils de
travail, les responsabilités se partagent et se transmettent « naturellement 14»
d'homme à homme, plus difficilement d'homme à femme et moins
systématiquement de femme à femme.
− Les réseaux de sociabilité masculine, productrice de solidarités actives, n'ont
pas leur équivalent féminin ou de manière marginale.
− Le masculin, érigé en neutre, est constitué en norme qui stigmatise le
féminin15, convertit la moitié de l'humanité en minorité, et fait de la présence
accidentelle de femmes dans des ensembles généralement non mixtes autant
de cas particuliers, d'exceptions.
13En réalité les femmes ne sont pas majoritaires dans ces fonctions mais la parité est à peu près assurée dans les équipes
d'encadrement.
14Il s'agit évidemment ici des systèmes de transmission informels, hors écoles dont le fonctionnement est plus complexe
et peut favoriser une égalité réelle, égalité qui semble prendre fin à l'entrée dans le monde du travail. Plusieurs
témoignages vont dans ce sens.
15On voit fleurir des festivals au féminin tandis qu'aucune de nos institutions habituées des programmations
exclusivement masculines n'ait jamais utilisé le titre Saison (ou festival) au masculin : une programmation sans aucune
oeuvre de femme est une programmation normale.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 8/98
Spécificités des arts du spectacle :
Les phénomènes décrits ci-dessus diffèrent peu de ceux que l'on peut
observer dans d'autres secteurs d'activité.
C'est justement ce qui surprend. La croyance est en effet assez répandue
que les artistes, pourvoyeuses et pourvoyeurs d'imaginaires, vivraient dans un
monde à part, plus libre, sans doute plus juste, et donc... plus égalitaire ?
Ce qui, au contraire, renforce la résistance au changement, dans notre
milieu du spectacle vivant, réside sans doute justement dans son activité même et
sa raison d'être : ayant à charge de produire et de proposer des représentations, il a
tendance à illustrer et justifier l'organisation inégalitaire et le fonctionnement
ségrégué qui sont les siens tout autant que ceux de l'ensemble du corps social.
Le terme qui désigne les établissements où l'on forme les artistes en dit
long sur cette réalité : ce sont des conservatoires. Jusqu'à quel point les usages
lexicaux informent-ils nos pratiques et nos mentalités ?
Rappelons-nous par exemple que nous nous référons à la convention
théâtrale, aux codes de la représentation, que nous classons les spectacles par
disciplines. Et si le mot création, qui assimile l'artiste à la divinité, connaît un
usage extensif et désigne aujourd'hui toute nouvelle production, nous éprouvons
les plus grandes difficultés à seulement nommer les oeuvres qui prétendent
échapper à ces règles de l'art, sauf à valider de nouvelles conventions, de
nouveaux codes, de nouvelles disciplines.
S'adressant, théoriquement, à la société tout entière, par l'intermédiaire du
public, sélectionné, qui se rend au concert, à l'opéra, au théâtre, notre milieu a une
responsabilité particulière quant aux représentations mentales de nos
concitoyenNEs, une incidence possible sur nos comportements – sans toutefois
nier la liberté d'interprétation de chaque spectateur ou spectatrice.
Enfin, ce secteur étant fortement subventionné, la puissance publique
dispose d'un certain nombre d'outils qui devraient lui permettre, si la volonté
politique en existe, de rappeler la loi et de la faire appliquer.
Il faut préciser ce point : le théâtre public (formule qui englobe ici la
danse et la musique en ce qu'elles sont présentées dans nos institutions publiques)
est régi par un ensemble de textes règlementaires, accords cadres, lettres de
mission qui dessinent des orientations, fixent des objectifs, imposent des
contraintes, voire des quotas, y compris dans l'ordre de l'artistique, comme, par
exemple, de favoriser la découverte d'auteurs contemporains, de réserver dans les
programmations une place pour les spectacles à destination du jeune public ou
pour telle discipline, d'ouvrir à l'international ou même de mettre en scène tant de
spectacles par an etc. En outre, le seul endroit où la parité est imposée, à l'entrée
au conservatoire national supérieur d'art dramatique, cette règle joue en défaveur
des candidates, deux fois plus nombreuses que les candidats : on pénalise ainsi,
certaines années, des jeunes femmes manifestement supérieures à leurs camarades
masculins et on se prive de leurs talents.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 9/98
Les artistes sont suffisamment nombreuses aujourd'hui pour qu'on puisse
exiger, sans prêter le flanc à des accusations d'interventionnisme indu ou de diktat
esthétique, un meilleur équilibre de nos programmations.
L'intervention publique ne se situe pas au niveau de l'acte artistique, ne
s'immisce pas dans le processus de la « création » mais elle doit garantir l'égal
accès aux moyens de production et aux réseaux de diffusion. Et elle doit y veiller
d'autant plus que ces moyens sont limités. En période de grande difficulté
économique, le repli sur soi et la défense d'intérêts particuliers, corporatistes,
nuisent à la bonne compréhension de l'intérêt collectif.
Il s'agit de mettre en travail et de rendre productive la contradiction entre
une législation qui appelle à « changer les moeurs » et des représentations
artistiques [re]productrices de normes16.
16 Voir, à titre d'exemple, une déconstruction de l'écoute musicale normée dans l'ouvrage de Nicholas Cook, Musique,
une très brève introduction, éd. Allia, 2006, pour la traduction française.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 10/98
2- Comment s'y prendre ? Les travaux engagés depuis 2006
Il ne s'agit donc pas, on l'a bien compris, de limiter la liberté des artistes ni
l'indépendance des professionnelLEs, pas plus que de remettre en question la part
de subjectivité qui peut intervenir dans les décisions, qu'elles soient de
programmation ou de nomination.
Il importe cependant, pour la bonne santé du secteur, d'amener l'ensemble
des partenaires à s'engager dans une démarche volontariste en faveur de l'égalité
entre les hommes et les femmes et, au-delà, d'une plus juste représentation des
diverses composantes de la population.
Remarquons d'abord que le contexte s'y prête : le débat public évolue sur
la notion d'universalisme, terme auquel on ajoute volontiers aujourd'hui à la
française – suggérant ainsi une nuance critique à la notion même d'universalisme.
On commence à admettre que si la loi est et doit rester la même pour tous, la
résorption des inégalités demande l'application de mesures spécifiques en faveur
de celles et de ceux qui, dans les faits, ne sont pas égaux. Des actions concrètes
ont été mises en oeuvre depuis quelques années, dans différents domaines17, pour
que le principe d'égalité s'incarne enfin dans une égalité réelle entre touTEs les
citoyenNEs.
Dans le secteur qui nous occupe ici, trois années après la publication des
premiers constats et analyses, plusieurs initiatives ont été prises par la Dmdts, en
interne ou avec la collaboration de partenaires extérieurEs et en liaison avec
certaines Drac. D'autres mesures ont été suggérées dont l'adoption est encore
incertaine. Elles seront présentées dans la dernière partie de ce document18.
Améliorer la connaissance statistique des situations inégalitaires :
Les données publiées dans le rapport de 2006 ont été élaborées de manière
ponctuelle, à partir de tableaux de bord et d'annuaires où la mention de sexe ne
figurait pas comme critère de tri, le prénom permettant seul la distinction.
17On a signalé plus haut les mesures prises par le ministère de la défense dès le milieu des années 1980 pour l'intégration
des femmes dans les armées. Dans un autre registre, citons celui, plus récent, des conventions d'éducation prioritaire
mises en place avec succès par Sciences Po pour lutter contre les exclusions sociales. On peut aussi citer les décisions
prises par le Conseil supérieur de l'audiovisuel pour la promotion de la diversité dans les médias audiovisuels à la suite
de l'étude confiée à Eric Macé sur cette question : http://www.csa.fr/actualite/dossiers/dossiers_detail.php?id=127544
18cf. p.30, Propositions d'actions de promotion de l'égalité.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 11/98
Depuis 2006, la Dmdts assure, en liaison avec les Drac, une veille
statistique sexuée annuelle qui permet de suivre l'évolution du nombre
d'organismes subventionnés et des moyens qui leur sont attribués, par l'Etat et par
les collectivités territoriales, selon qu'ils sont dirigés par des hommes ou par des
femmes.
Progressivement de nouvelles données sont collectées, en liaison avec les
organismes subventionnés, sur leurs personnels19 et leurs activités
(programmation, production, accueil d'artistes en résidence etc).
Parallèlement, les organismes professionnels et centres de ressources du
spectacle vivant, nationaux et régionaux, sont invités à intégrer le critère de sexe
dans leurs bases de données20.
L'étape suivante est que les résultats de ces différents travaux soient
publiés. Le principe en est généralement acquis, gageons que l'habitude en sera
prise progressivement...
Mieux comprendre les mécanismes qui produisent ces inégalités : le travail des
groupes de réflexion thématiques
La Dmdts a pris l'initiative de réunir, de manière informelle, des
personnalités du spectacle vivant susceptibles d'apporter une contribution à la
compréhension de ces phénomènes. Une dizaine de rencontres ont eu lieu21, entre
2006 et 2008, avec des femmes de théâtre, des musiciennes, des directrices ou
administratrices d'institutions.
J'y insiste, dans une première phase, ces rencontres ont été organisées,
volontairement, de manière non mixte pour plusieurs raisons :
− c'est une façon de contrebalancer le fait que les femmes sont souvent absentes
des réunions organisées par le ministère avec ses partenaires puisque celui-ci
s'adresse le plus souvent aux directeurs d'institutions ou à leurs représentants,
ce qui marginalise de fait la présence féminine,
− l'expérience montre, y compris dans nos milieux, que, dans les réunions
mixtes, qu'elles soient ou non paritaires, un déséquilibre persiste dans les
prises de parole par les hommes et par les femmes mais aussi dans la qualité
d'écoute réservée aux unes et aux autres,
− c'est par ailleurs une manière de construire des réseaux et de favoriser des
alliances dont les femmes ont peu l'habitude, notamment parce que ce type de
fonctionnement, habituel entre hommes, est perçu par les femmes comme non
19Notamment dans la perspective de l'application de la loi du 23 mars 2006 relative à l'égalité salariale entre les hommes
et les femmes (suppression des écarts de rémunération et conciliation entre activité professionnelle et vie familiale) qui
doit être effective à fin 2010.
20A titre d'exemple, une intervention a été faite en ce sens auprès de la commission emploi du conseil national des
professions du spectacle (Cnps) ; en Rhône-Alpes, la Nacre (agence régionale d'accompagnement des acteurs du
spectacle vivant en articulation avec les politiques publiques) a été sollicitée en ce sens, comme l'Arcade en Provence-
Alpes-Côte d'Azur ; en Poitou-Charentes l'observatoire régional du spectacle vivant (Orsv) avait précédé la demande.
21La première d'entre elles a été ouverte par le directeur de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles. Voir
annexe 2.
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légitime, dévalorisant etc.
La mise en commun d'expériences singulières a permis de mettre en
lumière des obstacles récurrents qui viennent perturber, freiner ou limiter les
parcours professionnels et de montrer qu'ils sont le résultat de
dysfonctionnements collectifs discriminants, et non de défaillances individuelles.
Au-delà de cette prise de conscience nécessaire, ces consultations ont
surtout permis d'approfondir les constats formulés dans le rapport de 2006 et de
suggérer de nouvelles pistes de travail. Plusieurs sujets ont ainsi été abordés du
point de vue des rapports sociaux de sexe :
− accès aux directions d'institutions,
− organisation du travail au sein des entreprises,
− propos et violences sexistes,
− articulation des temps,
− conditions d'émergence et de maintien dans le métier,
− accès aux moyens de production et aux réseaux de diffusion etc.
On trouvera en annexe 2 de larges extraits des comptes-rendus de ces
séances de travail, dont les analyses et suggestions sont reprises tout au long de ce
document. Elles ont notamment inspiré les propositions d'actions de promotion de
l'égalité présentées dans la dernière partie22.
Partager le diagnostic – constituer des réseaux : l'accompagnement des collectifs
en régions
En écho à ces groupes de réflexion thématiques, des collectifs se
constituent progressivement, souvent à l'échelle d'une région :
− en Poitou-Charentes, après plusieurs échanges entre une vingtaine d'artistes
et professionnelles du théâtre et de la danse, la Drac et l'observatoire régional
du spectacle vivant (Orsv) se sont associés à la démarche : mise en place
d'une veille statistique sexuée par l'Orsv, présentation de la problématique de
l'égalité devant la commission régionale des professions du spectacle
(Coreps)...
− en Provence-Alpes-Côte d'Azur, des musiciennes ont lancé le projet
Trobaïritz et cie23 destiné, à travers diverses manifestations publiques, à
donner une visibilité aux musiciennes, compositrices et interprètes, trop
souvent ignorées par l'histoire officielle et, de nos jours encore, peu présentes
dans les programmations. Le projet a obtenu le soutien du conseil général des
Bouches-du-Rhône et suscité un premier intérêt de la Drac et de l'Arcade
(centre de ressources Etat-région pour le spectacle vivant),
− en Rhône-Alpes, l'association H/F24 se propose d'interpeller les pouvoirs
publics et les décideurs sur la manière dont ils entendent instaurer une égalité
22cf. p. 30
23Contact c/o : contact@pianoetcompagnie.com
24Voir annexe 6 Présentation de l'association H/F. Contact : hfasso@yahoo.com
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réelle dans les arts du spectacle. Créée par des femmes de théâtre, l'association
s'ouvre aux musiciennes, aux universitaires, et à toute personne intéressée à
promouvoir l'égalité dans ce secteur d'activité : la Drac et les collectivités
territoriales, les institutions et centres de ressources sont invités à
accompagner ce mouvement et s'y engagent progressivement.
D'autres projets sont susceptibles de se développer en Normandie, en Pays
de Loire, Bourgogne, Nord-Pas de Calais, Bretagne, Ile de France.
Par delà leurs spécificités, ces collectifs ont pour objectifs communs la
sensibilisation des actrices et acteurs du spectacle vivant ainsi que l'interpellation
des pouvoirs publics et des responsables d'institutions quant aux actions qu'ils
entendent mettre en oeuvre pour réduire les inégalités conformément aux lois en
vigueur. Des extraits des comptes-rendus de ces travaux figurent en annexe 3.
Je dois signaler ici la contribution apportée par le groupe d'action
féministe La Barbe à la sensibilisation du monde de l'art. Ce collectif met en
lumière la place écrasante réservée aux hommes dans les instances décisionnelles
et les programmations. Après plusieurs actions dans les mondes de la finance, de
l'industrie, de la grande distribution etc., le collectif est intervenu en juin 2008 au
forum de la culture Libération/Nanterre-Amandiers puis, en 2009, au vernissage
de la Force de l'art le 23 avril au Grand Palais, aux présentations de saison du
théâtre national de l'Odéon – théâtre de l'Europe le 4 mai, du théâtre national de la
Colline le 11 mai25.
Ces différentes initiatives commencent à se fédérer.
Associer la recherche universitaire et l'action de terrain : l'exemple d'une étude
sur les spectacles pour le jeune public
Des programmateurs et programmatrices26, réuniEs par la Dmdts et l'office
national de diffusion artistique27 (Onda), ont été associéEs à l'élaboration et au
suivi d'une étude, conduite par Sylvie Cromer28, sur les représentations sexuées
dans les spectacles pour le jeune public.
Je me contenterai de donner ici deux exemples parmi les résultats
obtenus29 sur un corpus de 729 spectacles différents (programmés au cours de la
saison 2006-07) et 1262 personnages étudiés :
Par qui ces spectacles sont-ils créés ?
− par un homme ou une équipe exclusivement masculine dans 52% des cas,
− par une équipe mixte pour 34% des spectacles,
− par une femme ou une équipe exclusivement féminine pour les 14% restants.
25Voir le compte-rendu des actions, en images, sur le site : http://www.labarbelabarbe.org
26Dans ce secteur réputé largement féminin (ce que l'étude contredit) il est assez habituel que les assemblées soient
quasiment paritaires.
27Sur proposition de la conseillère pour le jeune public.
28Sociologue, enseignante-chercheuse à l'université de Lille 2, autrice de plusieurs études surles représentations sociales
sexuées dans les vecteurs de socialisation (albums illustrés, littérature de jeunesse, presse magazine, manuels
scolaires).
29Le traitement des données statistiques a été réalisé par le bureau de l'observation du spectacle vivant (Dmdts).
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Quel est le sexe des personnages représentés ?
− 45% sont des hommes,
− 28% sont des femmes,
− 14% sont des garçons,
− 12% sont des filles.
Rappelons ici que les femmes représentent 51,4% de la population
française et 47,1% de la population active30. On ne les retrouve pas dans les
représentations artistiques proposées sur nos scènes.
Au-delà du déséquilibre numérique entre les personnages masculins et
féminins, Sylvie Cromer analyse l’asymétrie entre les sexes : « Si les stéréotypes
sexistes ont été gommés, on constate une extension du masculin, grâce à des
portraits variés, et, parallèlement, un effacement du féminin, les personnages
féminins, minoritaires, étant soit de pâles doublures soit des cas particuliers du
masculin. »
Une des originalités de cette étude consiste dans l'influence que lui
reconnaissent, sur leur perception des spectacles, les programmateurs et
programmatrices ayant constitué le groupe de suivi ou ayant eu l'occasion
d'assister aux différentes présentations qui en ont été faites, en amont et en aval,
sous l'égide de l'Onda31. De nombreux témoignages ont été recueillis en ce sens :
les rapports sociaux de sexe véhiculés dans les représentations destinées à
l'enfance deviennent perceptibles et analysables et peuvent ainsi entrer dans les
critères d'appréciation.
Par ailleurs, l'existence de cette étude a eu pour effet différé de faire
prendre en compte l'analyse sexuée par l'association Scène(s) d'enfance et
d'ailleurs dans son état des lieux du spectacle jeune public. Cette prise en compte
ayant été tardive, elle n'a pu être que partielle, les données réunies portant
exclusivement sur le volet « compagnies » de l'état des lieux. D'où il ressort que :
− les compagnies dirigées par des femmes sont plus récentes que celles dirigées
par des hommes (leur nombre s'est accru sensiblement entre 2000 et 2004,
mais elles sont de nouveau moins nombreuses parmi les compagnies créées
depuis 2005),
− le volume d'activité des compagnies jeune public est moins important quand
celles-ci sont dirigées par des femmes, soit que la compagnie ait moins de
dates de représentations, soit qu'elle fonctionne avec un effectif plus réduit,
− l'Etat et les collectivités territoriales subventionnent un nombre équivalent de
compagnies dirigées par des hommes et par des femmes,
− mais le subventionnement accordé aux compagnies dirigées par des femmes
est moins stable (moins de conventionnements pluriannuels). Le volume de
ces subventions est moins important. Les parts de coproducion obtenues aussi.
30cf. observatoire de la parité : http://www.observatoire-parite.gouv.fr/portail/reperes_statistiques.htm
31Scène nationale d'Alès, 19 octobre 2006 ; Théâtre Dunois (Paris), 14 janvier 2008 ; Scène nationale de Vandoeuvre-
lez-Nancy, 24 janvier 2008 ; Odia-Normandie/théâtre de Lisieux, 3 décembre 2008 ; Espace 600 à Grenoble, 28
janvier 2009. L'étude a également été présentée à Confluences (Paris), le 7 avril 2009, dans le cadre de la
programmation organisée par la compagnie Sambre (C Thibaut) sous le titre LA /GENRE HUMAIN/E (cf. annexe 1).
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Ceci n'est qu'un exemple de la manière dont la recherche scientifique peut,
en favorisant la prise de conscience, accompagner l'exercice professionnel ainsi
que l'action administrative et politique.
Il y a là un vaste terrain d'application pour une recherche
pluridisciplinaire, soucieuse de ne pas négliger la dimension genrée des
phénomènes sociaux, démographiques, anthropologiques, esthétiques etc.
Il serait fort utile :
− de rassembler et de mettre à jour les données et études disponibles,
− d'initier de nouvelles recherches,
− d'introduire la problématique de l'égalité dans l'ensemble des études et
évaluations portant sur tous les aspects des arts du spectacle vivant32,
− de valoriser ces travaux en les faisant connaître aux intéresséEs, actrices et
acteurs du secteur.
Sensibiliser les publics : une entreprise paradoxale
Dès la parution du rapport de 2006, la presse s'en est fait l'écho auprès du
grand public et auprès des professionnels via les revues spécialisées. Dans la page
que lui consacrait Le Monde du 25 juillet 2006, le journal s'étonnait notamment
qu'aucune oeuvre de femme ne figurât cette année-là dans la programmation du
festival d'Avignon.
1- des événements ponctuels « au féminin »
Au fil des mois, des institutions et des festivals, de toutes disciplines,
affirment une volonté nouvelle de conduire leur public à la découverte d'oeuvres
écrites, composées, mises en scène ou dirigées par des femmes et d'engager le
dialogue sur la problématique de l'égalité dans les arts du spectacle au cours de
colloques, tables rondes, rencontres. On trouvera en annexe 1 le calendrier de ces
événements.
Même si elle ne concerne pas les arts du spectacle, je crois devoir citer ici
l'exposition elles@centrepompidou, nouvel accrochage des collections du Centre
national d'art et de culture, qui revêt une importance toute particulière
− par sa réelle ampleur pour un événement de ce genre : 500 oeuvres de 200
artistes différentes exposées pendant une année entière33,
− par la transparence de la présentation qu'en fait l'organisateur : « Au Centre
Pompidou les femmes représentent 17,7 % des artistes dans les collections du
musée, la nouvelle présentation des collections leur est consacrée à 100%. »,
− parce qu'elle permet de comprendre la contrainte paradoxale dans laquelle se
32Cette suggestion a été faite au service de l'inspection et de l'évaluation ainsi qu'au bureau de l'observation du spectacle
vivant de la Dmdts.
33Du 27 mai 2009 au 24 mai 2010.
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trouve pris le producteur de ce type d'événement : focaliser ponctuellement
sur la « création au féminin » en affirme le caractère spécifique, forcément
exceptionnel, et justifie son exclusion des programmations habituelles. Ce
n'est certes pas le but recherché.
2- des saisons et des festivals toujours « au masculin »
A cette exception près donc, nos vitrines culturelles les plus médiatisées
restent toujours très majoritairement, voire exclusivement, masculines34 sans que
leurs responsables jugent nécessaire d'assumer leurs choix comme tels : le
masculin n'a pas à être indiqué, il ne fait l'objet d'aucune mention dans aucun titre
de manifestation, il se confond bien toujours avec l'universel.
Pour autant, peut-on conclure à une volonté déterminée des directeurs de
théâtre ou de festivals d'exclure de leurs programmations les femmes de théâtre,
autrices ou metteuses en scène, et les musiciennes, compositrices ou chefs
d'orchestre ? Sans doute pas. Certains seront d'ailleurs bien embarrassés de se
rendre compte que, tout simplement, ils ne les connaissent pas, elles ne font pas
partie de leurs réseaux de relations, de leur environnement humain et donc de leur
horizon esthétique, de leur « petit monde » pour reprendre une expression de
Claire Lasne35. Elles n'existent pas.
3- tentative d'explication : l'effet générationnel ?
Pour s'en tenir au théâtre et à l'art de la mise en scène, on évoque
volontiers un effet générationnel : l'émergence de jeunes metteuses en scène
(certaines ayant suivi des formations qui n'existaient pas en France il y a dix ans)
serait censée introduire enfin la mixité dans un milieu jusqu'ici masculin. C'est en
partie le cas dans divers festivals consacrés à la découverte de « jeunes talents »
ou de « nouvelles formes ». Mais ces jeunes femmes ne tardent pas à constater
que la course d'obstacles, pour sortir de ce cadre exigu et accéder à de vraies
programmations, de vrais moyens de production, et des scènes à la mesure de
leurs ambitions et de leur talent, se joue à deux vitesses et qu'elles en font
rapidement les frais. On pourra lire certains de leurs témoignages dans les
comptes-rendus de réunions en annexe 2 et 3.
Par ailleurs, l'argument générationnel permet de faire l'impasse sur une
histoire des metteuses en scène beaucoup plus riche que ne le laisse croire le
phénomène Mnouchkine, érigée, à son corps défendant, en exception absolue36. Il
faut toujours une femme exceptionnelle pour justifier que l'on ne puisse en
trouver d'autres.
34cf. annexe 5
35La directrice du centre dramatique régional de Poitou-Charentes, s'exprimait ainsi dans une lettre qu'elle m'adressait le
14 décembre 2005 citée dans le rapport de 2006 : « Nous vivons dans un petit monde, construit selon des lois
artificielles, et qui ne correspond en rien à la population à qui nous sommes censés nous adresser. Et d'ailleurs nous ne
nous adressons pas à elle. Peu à peu, le public aussi s'est calibré : le niveau social, la couleur de la peau, l'absence de
handicap. Le fait de refuser de faire entrer la féminité, les couches populaires, les cultures autres que françaises, la
maladie, la fragilité physique et psychique dans le monde de ceux qui font et décident du théâtre me paraît le
condamner à l'ennui. »
36Elle s'exprime ainsi dans l'entretien qu'elle accorde à Anne-Françoise Benhamou pour le numéro d'OutreScène de mai
2007 : « J'ai mis longtemps à m'apercevoir que je faisais partie [...] d'une communauté opprimée. [...] J'ai mis
longtemps à accepter qu'être une femme pouvait être un problème. »
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 17/98
Cette histoire reste à faire37. Elle aurait plusieurs mérites :
− d'abord celui de restaurer une histoire du théâtre qui se trouve faussée par
l'absence d'un bon tiers de ses artistes (ce qui ne correspond certes pas à un
tiers de ses productions),
− ensuite d'analyser les processus qui ont abouti à écarter durablement de nos
scènes des artistes dont on se remémore à l'occasion telle ou telle mise en
scène marquante, avec le regret étonné qu'elles aient si vite disparu ou se
fassent si rares,
− de vérifier que beaucoup d'entre elles sont toujours là : quelques unes,
épisodiquement, sur l'un ou l'autre de nos grands plateaux, plus souvent dans
le privé, en lointaine banlieue où elles attirent un public nombreux, en régions
sur les territoires de l'action culturelle, autant de stratégies qui devraient forcer
l'admiration et assurer à leurs travaux la visibilité qu'ils méritent,
− enfin, cette histoire devrait être constamment actualisée pour inclure les
générations plus récentes, éviter leur disparition prématurée et contribuer, au
contraire, à leur épanouissement.
Il ne s'agit plus dès lors seulement d'histoire, on rejoint ici la question du
rôle des médias.
Ce qui est vrai pour la mise en scène devrait l'être pour les autres arts. Le
monde de la danse aurait grand intérêt à se préoccuper, avant qu'il ne soit trop
avancé, du syndrome de masculinisation qui l'atteint depuis quelques années38.
4- refaire l'histoire et en tenir compte
Ce travail de réécriture est engagé pour l'histoire plus ancienne : des
monographies redécouvrent progressivement les compositrices des siècles
passés39 et, pour l'écriture théâtrale, la société internationale pour l'étude des
femmes de l'Ancien Régime (Siefar) a entrepris d'éditer une anthologie de textes
de théâtre, dont les deux premiers volumes sont parus en 2006 et 2008.40
Encore faut-il que ces mises à jour, d'une histoire des arts jusqu'ici
amputée d'une part de ses richesses, soient prises en compte et exploitées par nos
artistes, nos enseignants, nos programmateurs et programmatrices et que les
oeuvres ainsi redécouvertes viennent enrichir nos enseignements artistiques et
soient proposées à nos publics.
37Outre les témoiganges pluri-générationnels réunis dans ce numéro récent de la revue du Tns, intitulé Metteuses en
scène : le théâtre a-t-il un genre ?, on ne peut guère citer que les entretiens publiés, en 2007 également, par Josette
Féral aux éditions Québec Amérique, sous le titre Voix de femmes, tome III de Mise en scène et jeu de l'acteur, et
Femmes de théâtre, Etudes théâtrales n°8, Louvain la Neuve, 1995, qui évoque l'émergence de metteuses en scène à
partir des années 1970.
38cf. ci-dessous p. 22.
39Citons aussi le livre de Florence Launay, Les Compositrices en France au XIXe siècle, Fayard, 2006, ou l'ouvrage
dirigé par Anne-Marie Green et Hyacinthe Ravet, L’Accès des femmes à l’expression musicale, Ircam-L’Harmattan,
2005.
40Théâtre de femmes de l'Ancien Régime, dir. Aurore Evain, Perry Gethner, Henriette Goldwyn, Publications de
l'université de Saint-Etienne (tome 1, 16ème s, 2006 ; tome 2, 17ème s, 2008).
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Le festival d'Ambronay, dans son édition 2008, s'est ainsi livré à une
exploration musicale, du médiéval au contemporain, à travers les oeuvres de
musiciennes.
L'objectif est maintenant que ces oeuvres trouvent leur place dans nos
programmations en dehors de toute thématique spécifique. Il faut sans doute
encore le préciser : les femmes ne sont pas un thème.
Des assises nationales pour l'égalité h/f dans les arts et la culture : un projet en
suspens
Le ministère de la culture et de la communication a envisagé un moment,
sur une suggestion du directeur de la musique, de la danse, du théâtre et des
spectacles, d'organiser dans le courant de l'année 2009 des assises nationales pour
l'égalité dans les arts et la culture.
Malgré l'intérêt manifesté par le Centre national d'art et de culture
Georges Pompidou (CnacGP) qui se proposait de l'accueillir et par des partenaires
comme l'observatoire de la parité, le conseil économique, social et
environnemental et le parlement européen, prêts à le soutenir, l'actualité du
ministère de la culture et de la communication n'a pas permis de concrétiser ce
projet. Il sera cependant présenté en annexe 4.
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3- Qu'en est-il aujourd'hui, à la tête des institutions ?
Il faut bien en revenir à cette question de la direction des institutions
puisqu'elle commande largement l'accès aux moyens de production et aux
plateaux ainsi que la vie au sein des entreprises.
La veille statistique sexuée, qui se met en place progressivement sous
l'égide du bureau de l'observation du spectacle vivant (Dmdts), permet
aujourd'hui de mesurer comment se répartissent les directions d'institutions depuis
2006.
Comme on l'a vu pour les programmations, la situation évolue peu et de
manière aléatoire, voire paradoxale.
Une avancée majeure bien que tardive : les théâtres nationaux
Jusqu'en 2006, aucun des cinq théâtres nationaux consacrés à l'art
dramatique n'avait jamais été dirigé par une femme depuis la création du tout
premier d'entre eux, la Comédie française, en 1680.
C'est en juillet 2006 que Muriel Mayette accède à la tête du Français.
Cette nomination est suivie, en 2008, de celles de Julie Brochen au théâtre
national de Strasbourg et de Dominique Hervieu au théâtre national de Chaillot,
désormais consacré prioritairement à l'art chorégraphique. Si l'on considère la
présence, aux côtés de D Hervieu, de José Montalvo comme directeur artistique,
on peut conclure à une stricte parité à la tête de ce réseau emblématique. Sauf à
rappeler que les deux théâtres nationaux lyriques ont toujours, et depuis toujours,
un directeur à leur tête.
Les théâtres nationaux sont des établissements publics, l'Etat y est seul
décisionnaire.
Une avancée paradoxale : les centres dramatiques nationaux et régionaux
On comptait en 2006, dans ce deuxième réseau, trois directrices pour
trente-neuf directeurs. Au 1er janvier 2009, quatre nouvelles directrices auront été
nommées suite au départ de trois directeurs. Si le pourcentage de directrices est
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ainsi passé en trois ans de 7% à 16%, le pourcentage de directeurs (84%) est
encore impressionnant.
Il faut par ailleurs considérer que :
− trois des nouvelles nommées l'ont été au sein d'une co-direction mixte,
− parmi les sept directrices désormais en fonction, une seule co-dirige un gros
établissement, le Cdn de Toulouse (mais son titre précise qu'elle est
« directrice artistique adjointe ») alors que trois autres sont à la tête de centres
dramatiques régionaux (moins dotés que les nationaux).
Il faut aussi remarquer qu'aucune de ces nouvelles directrices n'est
metteuse en scène : deux sont autrices41, une dramaturge, une actrice. On peut se
réjouir de cette brusque diversification des profils à la tête de ces établissements
traditionnellement dirigés par des metteurs en scène, comme on peut, à l'inverse,
déplorer la résistance persistante du milieu à reconnaître aux metteuses en scène
la légitimité artistique.
Notons, dans le même esprit, que la seule artiste que le festival d'Avignon
se soit résolu à inviter, en 2008, sur sept artistes associés de 2004 à 2009, est une
actrice mais – cas unique jusqu'ici, en binôme avec un autre artiste, metteur en
scène.
Des situations désespérément stables ou en (léger ?) recul
Contentons-nous de deux exemples :
− Dans le réseau des scènes nationales, équipements à vocation
pluridisciplinaire, dont la direction n'est en principe pas confiée à des artistes,
la proportion de directrices plafonne autour de 20%, les meilleures années,
depuis 2001. Ce chiffre est à mettre en relation avec le pourcentage nettement
plus élevé (50%) de femmes qui occupent, dans ce réseau, des fonctions de
secondE. L'effet plafond de verre joue donc considérablement en défaveur des
femmes.
− Sur les vingt-trois orchestres permanents en région, seul l'orchestre des
Pays de Savoie a eu à sa tête une chef d'orchestre42. Mais Graziella Contratto,
qui avait succédé à Claire Gibault, sera remplacée en septembre 2009 par un
homme. La proportion de directrices passera ainsi de 4% à 0%. Fin d'une
exception43...
41Ce féminin grammatical du mot auteur est banni par les académiciens et hommes de lettres au moment où le mot
actrice es accrédité (cf Aurore Evain, Les Autrices de théâtre et leurs oeuvres dans les dictionnaires dramatiques au
18ème siècle, communication donnée lors des premières rencontres de la société internationale d'études sur les femmes
de l'Ancien Régime (Siefar) le 20 juin 2003. Je prends le parti de l'utiliser plutôt que de recourir à un néologisme.
42Et à deux reprises : il n'est d'ailleurs pas rare qu'une directrice succède à une autre, la possibilité d'une direction
féminine ayant ainsi été admise, appréciée et légitimée.
43Notons toutefois que, depuis 2005, l'un des cinq orchestres nationaux a à sa tête une chef d'orchestre, Susanna Mälkki.
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Un recul inquiétant : les centres chorégraphiques nationaux
Dans le domaine de la danse, réputé largement féminin44, le pourcentage
de directrices à la tête des centres chorégraphiques nationaux (Ccn) aura été de :
− 43% en 2006
− 38% en 2007
− 32% en 2008
En fonction des décisions qui seront prises pour les nominations suivantes,
cette tendance pourrait s'aggraver dès 2009 jusqu'au taux de 25%.
Dans ce cas particulier, il faut donc constater que le plafond de verre s'est
mis en place au cours de ces toutes dernières années puisque le vivier que
constituent les compagnies subventionnées par le ministère se maintient dans un
équilibre assez constant pour ce qui est de la répartition entre les hommes et les
femmes (avec même une légère augmentation en faveur de celles-ci) : 42% de
directrices de compagnies subventionnées en 2006 et 46% en 2007. De même, la
parité est actuellement acquise parmi les compagnies qui bénéficient d'invitations
en résidence, par les mêmes Ccn, dans le cadre des accueils-studio45.
Comment expliquer cette absence soudaine, dans la génération appelée à
prendre la relève, de femmes (jugées) susceptibles de diriger un centre
chorégraphique national ? Et qu'en même temps, on voit augmenter le nombre de
leurs collègues masculins dans les programmations comme dans les médias.
Quelques hypothèses sont formulées par les décideurs et observateurs du
monde de la danse pour expliquer ce phénomène :
− la danse a cessé de figurer parmi les arts dits mineurs, seuls domaines où les
femmes sont autorisées à créer (de même que, dans le domaine musical, les
femmes, largement exclues de la direction des orchestres symphoniques,
parviennent à se faire une place dans le baroque et le contemporain),
− du coup, les hommes y interviennent en plus grand nombre et le tropisme qui
consiste à privilégier le masculin joue à plein,
− les femmes « n'ont pas la niaque46 ».
On ne peut pas s'en tenir là. Une réflexion devrait être sérieusement
engagée, sur la question de la validation des esthétiques notamment47.
44C'est vrai si l'on considère le nombre de filles dans les cours de danse : 93% et 97% en 2003-04 selon le réseau
considéré (chiffres Mcc-Deps).
45Dispositif prévoyant l'ouverture des studios de répétion et le partage de certains moyens de production en faveur de
compagnies extérieures aux Ccn.
46Expression entendue dans un bureau du ministère, qui n'est pas sans évoquer une autre remarque, plus fréquente :
« elles ne font pas le poids ».
47Cette question était abordée dans l'intervention d'Hélène Marquié au colloque Danse et résistance au centre national
de la danse (17-20 janvier 2008) qu'on peut aller écouter à la médiathèque du Cnd, 1, rue Victor-Hugo, 93507 Pantin.
Cf. également l'article d'H. Marquié, Conquêtes et enjeux pour les femmes dans un territoire de paradoxe, la danse, in
Profession créatrice, Editions Antipodes, Lausanne, 2007.
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4- Ce qui n'a pas encore été bien mesuré, analysé, partagé : les
chantiers à venir
Il conviendra de nous interroger de manière plus sérieuse sur la manière
dont le genre48 (gender) intervient dans les choix – y compris esthétiques, des
prescripteurs, à tous les niveaux de décision.
En effet, l'inégalité d'accès aux directions, si elle apparaît comme
particulièrement choquante étant la plus facilement repérable, ne constitue que
l'aboutissement d'un long processus dont chaque étape doit être examinée, de
manière à déterminer les seuils où s'instaurent les inégalités de traitement entre
hommes et femmes, entre filles et garçons, ainsi que les différenciations de
comportements des unes et des autres.
L'appréhension de ces phénomènes est complexe. Elle demande de
dénouer des faisceaux de contradictions dont on trouve des exemples tout au long
de ce texte.
Quelques éclairages sur les notions de sexe et de genre
Peut-être est-il nécessaire ici d'apporter quelques éléments de
compréhension des notions de sexe et de genre.
Dans les années 1970, on utilise le concept de genre pour opérer la
distinction entre le sexe, comme donnée biologique, et le sexe social, les attributs
conférés à chaque sexe dans une société donnée : « Sexe est un mot qui fait
référence aux différences biologiques entre mâles et femelles [...] Genre est un
terme qui renvoie à la culture : il concerne la classification sociale en masculin et
féminin »49. Christine Delphy précise dans un entretien de juin 200250 : « Le
genre, c’est ce que l’on pourrait appeler le "sexe social", c’est-à-dire tout ce qui
est social dans les différences constatées entre les femmes et les hommes, dans les
divisions du travail ou dans les caractères qu’on attribue à l’un ou l’autre sexe.
Comme on a constaté qu’ils varient d’une société à l’autre (la division du travail
n’est pas la même, les femmes faisant dans certaines sociétés ce que les hommes
font dans d’autres), on en a conclu qu’il y avait un aspect variable des sexes, un
48Pour une histoire et une analyse du concept de genre voir L Bereni, S Chauvin, A Jaunait, A Revillard, Introdution aux
genders studies – manuel des études sur le genre, ed De Boeck université, 2008 :
http://universite.deboeck.com/livre/?GCOI=28011100341510&fa=description
49cf. Ann Oakley, Sex, gender, society, New York, Harper-Colophon Books, 1972.
50Rapporté sur http://www.lagauche.com/lagauche/spip.php?article27
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aspect construit socialement que l’on appelle le "Genre". »
Cette dénaturalisation de ce qu’est être femme et homme permet alors de
dénoncer les inégalités constatées entre les hommes et les femmes, qui ne
découlent donc plus d’un fait de nature, et d’engager des luttes pour l’égalité des
droits entre les sexes.
Puis d’autres études ont remis en cause le sexe comme une réalité
physique naturelle.51 Les Cahiers du genre publient en 2003, sous la direction
d'Ilana Löwy et Hélène Rouch, un dossier intitulé La Distinction entre sexe et
genre, qui nous aide à comprendre comment le sexe biologique peut être à son
tour questionné : « Obéissant au modèle culturel dominant de l'existence de deux
sexes bien distincts, les biologistes affirmèrent qu'il existait des hormones
« masculines » agissant sur les organes considérés comme masculins, et des
hormones « féminines » agissant sur les caractères « féminins ». Quand on
s'aperçut que les hormones masculines pouvaient avoir des effets « féminisants »
sur certains organes féminins et réciproquement, on préféra mettre en doute le
sexe des sujets testés plutôt que de remettre en cause le système binaire des
sexes. »52
Le concept de genre, revisité, est compris, dans de nombreuses disciplines,
comme un rapport social fondamental (aux côtés des rapports sociaux d’âge, de
classe sociale, de race) qui divise l’humanité en deux sexes distincts et
hiérarchisés, en deux moitiés d’humanité inégales. Selon cette conception, c’est le
genre qui définit le sexe, et non l’inverse. Les rapports sociaux de sexe ont
comme caractéristiques d’être antagonistes, transversaux, évolutifs.
En France, ces notions, déjà anciennes dans le monde anglo-saxon, ont du
mal à passer dans l'usage courant. Elles sont pourtant bien utiles pour nous aider à
penser les identités et les relations entre les sexes avec une plus grande liberté et
ouvrir de nouveaux champs à nos imaginaires.
Préciser les étapes de la construction inégalitaire
Compte tenu de l'organisation de notre secteur, on peut définir cinq
domaines d'observation qui constituent autant de strates où se sédimentent les
inégalités tout au long d'un parcours professionnel :
− les enseignements artistiques, les formations aux métiers de la culture,
l'insertion professionnelle,
− les relations de travail au sein des entreprises,
− l'exercice des responsabilités et la prise de décision,
− l'accès aux moyens de production, aux réseaux de diffusion, à la visibilité
médiatique,
− les représentations artistiques.
51Par exemple Thomas Laqueur, La Fabrique du sexe, essai sur le corps et le genre en Occident, Paris, Gallimard,
1992.
52Résumé de la contribution de Christiane Sinding, Le Sexe des hormones, au n°34 des Cahiers du genre, Paris,
L'Harmattan, 2003.
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Distinguer ces différents champs d'activité, qui sont aussi les étapes d'un
parcours professionnel, devrait faciliter l'analyse des pratiques inégalitaires, le
repérage des mécanismes de stigmatisation et des seuils d'élimination, devrait
permettre de fixer des objectifs et de définir les actions de promotion de l'égalité
susceptibles de remédier à ces situations.
De l'école à l'insertion professionnelle : des témoignages à méditer
On sait par exemple que l'école, de la maternelle à l'université, ne traite
pas les filles et les garçons de la même manière53.
Toutefois plusieurs jeunes femmes m'expliquent avoir été confrontées
pour la première fois à des pratiques inégalitaires et à des attitudes d'ostracisme,
qu'elles qualifient aussi de discriminatoires, à partir du moment où elles sont
entrées dans la vie professionnelle, pratiques dont elles estiment avoir été
absolument protégées pendant leur scolarité et leur formation. Une telle
découverte peut donner l'impression que le métier constitue une niche de
résistance à des progrès par ailleurs sensibles dans la société.
Ce sentiment est corrélé à un constat : à l'issue des filières universitaires,
où les filles réussissent mieux que les garçons54 et, quand il s'agit des formations
aux métiers de la culture, sont largement majoritaires, un effet de bascule se
produit qui voit celles-ci réussir moins bien leur insertion professionnelle que
leurs camarades masculins55.
De telles situations s'expliquent, en partie, par les comportements
différenciés des unes et des autres au moment de choisir une filière de formation,
une voie de professionnalisation, une stratégie de carrière. Ainsi une cadre
d'institution musicale m'a expliqué les difficultés qu'elle rencontrait pour
diversifier ses recrutements et introduire la mixité dans ses équipes : pour des
postes d'assistanat, elle voit se présenter des jeunes femmes de niveau bac+5 et
aucun candidat, tandis que les jeunes hommes n'hésitent pas, ayant abandonné
leurs études à bac+2, à revendiquer d'entrée un poste de cadre (qu'ils peuvent très
53En témoigne la convention interministérielle pour l'égalité des filles et des garçons, des hommes et des femmes dans
les systèmes éducatifs, dont le ministère de la culture est cosignataire :
http://www.education.gouv.fr/cid4006/egalite-des-filles-et-des-garcons.html
On peut consulter les chiffres publiés pour 2009 par le ministère de l'éducation nationale dans Filles et garçons sur le
chemin de l'égalité de l'école à l'enseinement supérieur :
http://www.education.gouv.fr/pid20195/filles-garcons-sur-chemin-egalite-superieur.html
Pour une analyse des inégalités dès l'enfance, on peut encore se reporter à l'ouvrage d'Elena Gianini Belotti, Du côté
des petites filles, constamment réédité depuis 1973 (première édition en France).
Et plus récemment : Coulon N., Cresson G., 2008, La Petite enfance, entre familles et crèches, entre sexe et genre,
Paris, L’Harmattan, coll. Logiques sociale. Ainsi que : Baudelot C, Establet R. (2007) Quoi de neuf chez les filles ?
Entre stéréotypes et libertés, Paris, Nathan.
Voir aussi les articles L'Egalité des sexes à bonne école et La France peu sensible à l'inégalité filles-garçons in Le
Monde, 14 novembre 2008 a/s d'une étude, non référencée, conduite en 2004 dans une école suédoise par « une
chercheuse » spécialisée dans les questions de « genre ».
54 « Depuis dix ans [...], malgré une formation de plus en plus poussée, les inégalités se sont déplacées plus qu'attenuées,
au point qu'on a pu parler de la « fausse réussite scolaire des filles » qui n'obtiennent pas sur le marché du travail le
bénéfice de leur investissement dans les études. » Michelle Perrot, Les Femmes ou les silences de l'histoire,
Flammarion, 1998.
55Ce constat renvoie aussi au témoignage recueilli à propos d'une récente promotion de comédienNEs de l'Ensatt dont
les garçons ont tous été immédiatement recrutés à leur sortie pour jouer dans Coriolan au Tnp, les filles restant, dans
le même temps, « sur le carreau » : au-delà de ce cas particulier, où situer les responsabilités du moindre emploi des
comédiennes ? dans le répertoire ou dans les choix de programmation et de distribution de nos institutions ? quel rôle
pourraient jouer les organismes de formation pour alerter leurs partenaires et favoriser une meilleure insertion des
filles ? L'Ensatt et le Tnp ne sont cités ici qu'à titre d'exemple d'un fonctionnement commun à tous nos réseaux.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 25/98
bien obtenir, éventuellement au détriment d'une concurrente plus compétente qui
ne dispose pas du capital symbolique lié au sexe mâle).
Cette évaluation erronée, tant par les unes que par les autres, de leurs
capacités, souvent relayée par les employeurs, est évidemment induite par les
représentations collectives véhiculées par les manuels scolaires, la littérature, les
médias, l'environnement social et affectif...
A l'inverse, on le sait, l'environnement affectif de la petite enfance a joué
un rôle décisif pour celles et ceux qui échappent à ces tendances majoritaires au
lieu d'y consentir56.
Ces considérations nous amèneront à questionner aussi la nature des
représentations – des hommes, des femmes et de leurs relations, ainsi que la
manière dont nous apprécions ces représentations, dont nous les négligeons ou les
rejetons, collectivement : quels modèles nous sont suggérés ? de quelles
références fait-on l'économie ? par stigmatisation ou omission ? Réitérons la
question : les représentations artistiques ouvrent-elles sur l'invention de nouveaux
rapports sociaux de sexe ou fonctionnent-elles comme assignation à des
stéréotypes de genre ?
Mettre en lumière les différences de comportement, favoriser la prise de
conscience des représentations mentales qui induisent ces différences, doit
permettre aux femmes et aux hommes de se défaire de ces comportements
assignés, de gagner en liberté, sans avoir à se comporter nécessairement en héros
ou en héroïne57. Sans pour autant dénigrer le plaisir qu'il peut y avoir à incarner la
figure de l'exception, on peut rêver d'en repousser les limites ou d'en déconstruire
la notion.
Enfin, compte tenu du coût économique et social de ces orientations
professionnelles mal calibrées, sur lequel nous éclaire l'ouvrage de Dominique
Méda et Hélène Périvier58, il importe de ne pas en laisser la régulation aux seuls
hasards des histoires individuelles.
Fixer des objectifs quantifiés de progression
1– faire fructifier les viviers
La question est régulièrement posée de la nécessité et/ou de la pertinence
qu'il y aurait à appliquer des quotas pour parvenir à une égalité réelle entre les
hommes et les femmes dans les différents pans de la vie professionnelle et
artistique où celle-ci n'est pas acquise.
Cette question en amène immanquablement une autre : faut-il, pour faire
avancer le chantier de l'égalité, avoir recours à des systèmes de discrimination
positive ?
56 Phénomène analysé dans d'autres contextes par Geneviève Fraisse, Du consentement, Le Seuil, 2007.
57La « femme exceptionnelle » qui « réussit » en milieu masculin ou le jeune garçon isolé dans un cours de danse
exclusivement féminin.
58 Dominique Méda, Hélène Périvier, Le Deuxième âge de l'émancipation, Le Seuil, 2007.
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L'une et l'autre questions suscitent des réactions, souvent épidermiques, de
défiance, le soupçon de communautarisme (comme si les femmes n'étaient pas,
plus simplement, la moitié de l'humanité), et toutes sortes d'imaginations à propos
d'une recherche effrénée de femmes incompétentes qu'il conviendrait de nommer
à des postes de responsabilité parce qu'elles sont des femmes, au détriment de
tous ces hommes, forcément compétents, qui se trouveraient ainsi privés de leur
droit légitime à occuper ces fonctions qui leur sont aujourd'hui réservées, encore
trop souvent, il est vrai, faute de candidates.
On avance en outre que les femmes se sentiraient dévalorisées par
l'application de quotas et on en vient à émettre l'idée que la discrimination
positive consisterait à combattre une injustice par une autre.
Ces questions me paraissent surtout mal posées. Mais elles correspondent
à une technique facilement identifiable de décrédibilisation de l'argumentaire en
faveur de l'égalité.
Essayons de formuler les choses autrement en reprenant quelques
exemples chiffrés59 cités dans le rapport de 2006.
Certes on peut expliquer mais comment peut-on justifier :
− que, si l'on voit si rarement une chef d'orchestre accéder à la direction d'un
orchestre permanent, elles sont tout de même 18% à assurer la direction
artistique des ensembles musicaux et vocaux (pourtant subventionnés et donc
reconnus par l'Etat pour leur qualité artistique) ?
− que des femmes dirigent 28% de l'ensemble des salles et festivals de musiques
actuelles mais qu'elles ne sont plus que 7% à la direction des salles
labellisées ?
− qu'elles représentent 44% des musicienNEs interprètes60, mais 30% des
musicienNEs d'orchestres permanents61 et seulement 20% des solistes62 ?
− que, si l'on considère l'ensemble des institutions du spectacle vivant, les
femmes représentent 46% des équipes de direction, qu'elles occupent 41% des
postes de secondE et qu'elles soient toujours moins de 20% à la direction des
scènes nationales dont le recrutement se fait prioritairement dans ce vivier que
constituent les cadres des entreprises culturelles ?
− que 5% des directeurs de compagnies dramatiques subventionnées par le Mcc
aient une chance de diriger un jour un centre dramatique ou un théâtre
national, alors que seulement 0,9% des directrices de ces mêmes compagnies
aient une telle chance ?
59Issus, pour la plupart, des tableaux de bord élaborés par la Dmdts à partir des données fournies par les Drac pour les
années 2003 et 2004.
60Dans le domaine des musiques savantes, cf. Hyacinthe Ravet et Philippe Coulangeon, Division sexuelle du travail
ches les musiciens français in Sociologie du travail, 3/2003 + étude Deps, Coulangeon, 2004
61cf. H Ravet Travail, genre et société, 9/2003 + étude Deps, Coulangeon, 2004
62idem
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 27/98
C'est ce qu'on appelle communément le plafond de verre. Cette expression
est utilisée chaque fois qu'il y a incohérence entre la composition des viviers
disponibles et le pourcentage respectif d'hommes et de femmes parvenuEs aux
niveaux supérieurs de responsabilité, de visibilité, de pouvoir.
Ces seuils d'élimination, les disparités de traitement, les différences de
comportement, les inégalités qui en résultent dans le parcours professionnel des
unes et des autres, tout cela s'explique mais ne se justifie pas.
Il y a là une déperdition de talents et de compétences à laquelle il importe
de remédier pour toutes les raisons exposées en première partie63.
La perspective d'appliquer des quotas suscite des réactions d'hostilité. Qui
peut, en revanche, s'opposer raisonnablement à l'idée d'une mise en cohérence des
nominations et promotions avec les viviers disponibles ? d'harmoniser la
répartition hommes/femmes aux différents niveaux de responsabilité ? Je propose
que ce soit là une première étape.
La deuxième étape consisterait à définir un seuil minimum de 33% de
personnes appartenant à l'un ou l'autre sexe dans chaque groupe constitué (une
équipe ou un ensemble de personnes occupant les mêmes fonctions dans les
différentes structures d'un même réseau ou encore une programmation artistique).
Le ratio de 33% a un double mérite :
− il est réaliste car il correspond souvent aux viviers disponibles dans notre
secteur,
− il constitue le seuil à partir duquel le groupe minoritaire n'est plus perçu
comme tel, la mixité semble acquise et les comportements en sont modifiés.
La troisième étape est évidemment de parvenir à un niveau d'égalité tel
que la question ne se pose plus, les variations annuelles n'étant plus alors que des
épiphénomènes tout à fait acceptables. Selon la composition des viviers
disponibles, il est bien sûr envisageable et souhaitable de parvenir immédiatement
à cette dernière étape. Ce pourrait être le cas, par exemple, à la direction des
scènes nationales.
2 – assurer une meilleure répartition des moyens financiers
La nécessité d'un nouvel équilibre financier touche aussi bien :
− les rémunérations : les inégalités salariales entre les hommes et les femmes
sont avérées dans notre secteur, à tous les niveaux et dans tous les types de
fonction. Les témoignages viennent aussi bien de femmes – qui apprennent,
souvent par hasard et après des années de compagnonnage, qu'elles sont
moins payées que leurs collègues masculins, que de directeurs,
administratrices, responsables de service – qui découvrent, en prenant leurs
fonctions, les inégalités auxquelles leurs prédécesseurs ont consenti parmi les
membres de leurs équipes. L'égalité formelle affichée par les conventions
63cf. notamment p.7 Quelques raisons de transformer ces situations.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 28/98
collectives laisse toute latitude à la négociation individuelle selon des critères
(par exemple, la prise en compte aléatoire d'ancienneté dans des emplois
précédents) qui s'avèrent très souvent différenciés selon le sexe des
intéresséEs.
Rappelons ici que la loi de 2006 fait obligation de parvenir à l'égalité
professionnelle à fin 2010.
− les subventions : ce n'est pas parce qu'une structure est dirigée par une femme
qu'elle est moins subventionnée, mais les femmes dirigent peu de structures
fortement subventionnées. Les disparités sont telles64 qu'il faut bien s'en
inquiéter. Le problème sera en partie résolu par une nouvelle politique de
nomination telle qu'ébauchée ci-dessus. Mais il conviendra de s'interroger
aussi sur les critères d'attribution des subventions et sur la manière dont ces
critères bénéficient, généralement, aux uns plus qu'aux autres. Une étude
spécifique serait utile pour éclairer ce point délicat que je me contente de
signaler ici.
− les achats et les parts de coproduction : voir l'exemple des budgets de
production affectés par les centres dramatiques selon que les mises en scène
sont confiées à des hommes ou à des femmes65, à mettre en regard, le cas
échéant, avec la programmation en grande ou petite salle. Les questions qui se
posent sont les mêmes que pour les critères d'attribution de subventions.
Ces sujets sont sensibles et difficiles à aborder d'une part en raison d'une
culture du secret, particulièrement prégnante en France, sur tout ce qui touche aux
questions d'argent, d'autre part parce que le culte de l'artiste, de droit divin,
institué au 19ème siècle est encore pratiqué et frappe d'interdit tout
questionnement sérieux sur les systèmes de reconnaissance en vigueur.
Il faudra cependant y venir.
Fixer des objectifs quantifiés de progression et mettre en place, pour y
parvenir, des actions de promotion de l'égalité restent des outils indispensables
pour transformer des situations devenues inacceptables dans une société évoluée.
Questions de représentation
Il est évidemment plus délicat de prétendre agir sur les représentations.
J'y prétends d'autant moins que le projet de questionner les représentations ne
peut être dissocié de l'étude des réceptions qui dépasse largement le cadre du
présent document.
Je donnerai un seul exemple de la complexité de ces questions.
J'ai pu observer, à l'occasion de certains débats publics, comment un effort
légitime de déconstruction des représentations sexuées normées peut dériver
jusqu'à faire injonction aux artistes présentes de prendre en charge la
64cf. rapport 2006, http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/prat/egalites.pdf
65idem
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représentation du féminin, représentations qui indiqueraient aux filles le chemin
pour se construire en tant que femme.
Présente à l'une de ces rencontres, Sylvie Cromer a précisé ainsi les termes
du débat : « Sous prétexte de déficit de féminin et de stéréotypes sexistes, les
artistes [et les femmes plus que les hommes] auraient à produire de nouvelles
représentations de la féminité.
C’est oublier que la féminité – l’ensemble des qualités et compétences
convenables pour une femme, comme la masculinité – l’ensemble des qualités et
compétences convenables pour un homme, ne sont pas un ensemble de qualités et
de compétences innées, mais le résultat d’un apprentissage des comportements
socialement attendus pour une femme ou pour un homme.
C’est d’ailleurs pourquoi, il y a une grande variabilité de la féminité ou de
la masculinité selon les époques et selon les sociétés.
Mais on n’en finit pas de renaturaliser surtout, de préférence, les
femmes. »
On s'interroge beaucoup moins sur les représentations de la masculinité,
des modèles qu'elles imposent aux garçons pour se construire en tant qu'hommes,
sous couvert d'universel non marqué.
Proposer des actions de promotion de l'égalité
Outre les diverses préconisations mentionnées au fil des pages qui
précèdent, un certain nombre de principes pourraient être aisément adoptés pour
normaliser les relations et promouvoir l'égalité entre les sexes.
Voici quelques suggestions, non exhaustives, de bonnes pratiques66 :
− inscrire l'objectif d'égalité dans les textes règlementaires, textes cadres,
cahiers des charges, lettres de mission,
− adopter les codes de rédaction non sexiste67 dans les textes officiels, les offres
d'emploi68, et tous documents destinés au public,
− assurer la parité dans les jurys, conseils d'administration, comités d'experts et
toute instance décisionnelle ou consultative,
− veiller à l'égalité de traitement des candidates et des candidats par les jurys (il
est encore trop fréquent que des questions soient posées à des candidates qui
66Ces suggestions ont été faites à la Dmdts pour ce qui la concerne ainsi qu'à certains de ses partenaires à l'occasion de
telle ou telle rencontre. L'idée d'une charte de l'égalité appliquée au spectacle vivant a été parfois évoquée.
67Plusieurs systèmes, lexicaux et grammaticaux, sont en usage dans différents pays francophones, notamment en
Belgique, en Suisse et au Québec (cf. annexe 8).
En France, la question s'est surtout posée de la réintroduction du féminin des noms de métiers, grades et fonctions, qui
a fait l'objet d'un rapport de l'Inalf en 1999 : http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/994001174/0000.pdf
68A titre d'exemple les offres d'emploi mentionnant le recrutement d'un directeur technique contrevient à la loi de 1983
qui veut que soit clairement mentionné le fait que le poste peut être pourvu par une directrice technique. A l'inverse le
recrutement d'une secrétaire doit ouvrir un accès égal à la candidature d'un secrétaire...
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ne le sont et ne le seraient pas à des candidats).
Certaines actions sont plus difficiles à mettre en oeuvre, elles demandent
de la détermination, de la part des dirigeantEs comme des personnels, et parfois la
collaboration de plusieurs partenaires (entreprises, collectivités publiques,
médias...) :
− veiller à l'égalité de traitement des personnels au sein des entreprises : en
termes de rémunérations, de promotions, mais aussi d'organisation du travail
et d'articulation des temps,
− favoriser l'utilisation des temps partiels et des congés parentaux par les pères
aussi bien que par les mères,
− expérimenter, en liaison avec les municipalités, des systèmes de crèches à
horaires atypiques tenant compte des exigences des métiers du spectacle (qui
rencontrent celles d'autres professions),
− se donner les moyens, par des actions de sensibilisation, collectives et
individualisées, d'assurer la présence d'au moins 50% de candidates dans les
présélections (dans un second temps, prévoir d'appliquer ce principe pour les
secteurs où les hommes seraient sous-représentés) : repérer les compétences,
les valoriser, leur assurer une visibilité,
− adopter une démarche volontariste pour privilégier la catégorie sous-
représentée en cas d'indécision entre deux candidatures de même niveau.
Plus délicates encore sont les transformations à opérer dans les
représentations proposées au public ainsi que dans l'appréhension des oeuvres, le
jugement porté sur elles et sur les artistes. Il s'agit notamment de :
− prendre conscience des stéréotypes de sexes véhiculés dans les textes et
l'iconographie des documents destinés au public (programmations, plaquettes
de présentation des écoles, formations etc.) ou du moins mesurer le
déséquilibre numérique et constater l'asymétrie : repenser ces documents de
manière d'une part à équilibrer, quantitativement, les représentations
d'hommes et de femmes (histoire de donner de l'humanité une image
plurielle !), d'autre part à éliminer les assignations faites à l'un et l'autre sexe
d'avoir à incarner telle ou telle fonction (des filles pour les cours de danse, des
garçons pour souffler dans des trombones, des hommes pour la direction
d'orchestre ou les formations techniques),
− être capables d'analyser les critères de sélection des artistes et de leurs oeuvres
à la lumière des problématiques de genre, d'objectiver ces critères, d'en définir
de nouveaux : diversifier les critères de compétence,
− réintroduire ainsi, dans les répertoires (et dans les programmations), les
oeuvres de femmes qui en ont été (et en sont) éliminées abusivement :
diversifier les références esthétiques.
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S'inspirer d'autres démarches
Le secteur culturel pourrait s'inspirer utilement de démarches engagées
aussi bien dans le monde de l'entreprise que dans le secteur public. En voici deux
exemples :
Le label égalité, créé en 2005 à l'initiative des pouvoirs publics avec les
partenaires sociaux, est attribué par Afnor-certification, sur avis d'une commission
tripartite (Etat, syndicats de salariés, organisations patronales). Il distingue les
organismes impliqués dans des pratiques de management qui permettent aux
hommes et aux femmes de bénéficier du même « ascenseur social ». Plusieurs
entreprises et quelques collectivités territoriales, soucieuses de réduire les
inégalités professionnelles et salariales, se sont engagées dans des processus de
formation de leurs personnels, cadres et dirigeants.
Tout récemment, le conseil économique, social et environnemental (Cese)
a adopté un avis69 dans lequel il estime que « la pédagogie de l'égalité entre les
hommes et les femmes [...] doit être mise en oeuvre dès la petite enfance. » Il
explique que « le principe fondamental est, en effet, de libérer les enfants de
préjugés négatifs que la société véhicule et qui pèsent sur leur comportement ».
Le Cese indique que : « Le ministère de l'éducation nationale doit s'engager
durablement dans la prévention des stéréotypes explicites ou implicites qui
figurent notamment au sein des manuels scolaires » et il préconise : « En
particulier, pour éviter que les enseignants eux-mêmes n'aient pas
inconsciemment des attentes différentes quant aux qualités et activités des filles et
des garçons – attentes qui modèlent le comportement des enfants – il serait
judicieux de rendre obligatoire dans le cursus de formation du personnel éducatif
une sensibilisation favorisant la connaissance des stéréotypes sexués pouvant
conduire à une approche sexiste et des différences de comportement qu'ils
induisent. »
De tout ce qui précède, on peut conclure que de tels besoins de formation
existent tout autant dans nos milieux, culturels et artistiques, dans nos
enseignements comme dans nos entreprises ou nos administrations. Elles peuvent
être aisément mises en place si la demande en est formulée. On en connaît
cependant les limites : elles peuvent servir de révélateur, accompagner une
réflexion naissante, rarement convaincre les plus réfractaires... mais peut-être en
réduire le nombre et ainsi les rendre inopérantEs.
69Avis adopté en assemblée plénière le 29 avril 2009 sur le rapport présenté par Alain-Gérard Slama, au nom de la
section des affaires sociales, sur l'Education civique à l'école :
http://www.conseil-economique-et-social.fr/ces_dat2/2-3based/base.htm
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En conclusion
On peut se réjouir de l'écho que suscite le chantier engagé par la Dmdts.
Outre une revue de presse conséquente70, on peut se féliciter que des relais
s'organisent ici et là, que des partenariats se mettent en place. Signalons
également l'intérêt manifesté par l'assemblée nationale71 et le parlement
européen72.
On peut à l'inverse s'inquiéter que les interdits soient, de fait, toujours à
l'oeuvre, seulement maquillés en un système d'empêchements, plus ou moins
intériorisés, extrêmement efficaces pour maintenir le statu quo.
On peut, en tout cas, mesurer le chemin qui reste à parcourir.
Sans naïveté ni angélisme, convenons que la prise de conscience des
situations inégalitaires, la vigilance à repérer ce qui, dans les représentations
mentales et les comportements de chacune et de chacun, contribue à pérenniser
ces situations, la volonté de transformer ces situations, représentations et
comportements, se répandent largement... parmi celles et ceux qui trouvent leur
intérêt, individuel et/ou collectif, à de tels changements.
Ces changements n'interviendront pas sans que ce mouvement se propage
au-delà de ces premiers cercles et s'accélère pour conforter une volonté politique
qui doit encore s'affirmer et s'affermir : soyons impatientEs !
70cf. annexe 8.
71La délégation aux droits des femmes de l'assemblée nationale a bien voulu m'auditionner, à l'invitation de Marie-Jo
Zimmermann, le 14 janvier 2009 : http://www.assemblee-nationale.fr/13/cr-delf/08-09/c0809012.asp
72J'ai été auditionnée également par la commission des droits des femmes du parlement européen le 6 novembre 2008 à
l'invitation de Claire Gibault dont le rapport a donné lieu à l'adoption d'une résolution en faveur de l'égalité dans les
arts du spectacle en séance plénière le 10 mars 2009 : http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-
//EP//TEXT+TA+P6-TA-2009-0091+0+DOC+XML+V0//FR
Cette résolution sera adressée aux parlements nationaux. Elle est présentée en annexe 7.
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Annexes
Annexe 1 Manifestations publiques, formations, consultations et auditions
institutionnelles : calendrier
Annexe 2 Groupes de réflexion thématiques :
calendrier et comptes-rendus (extraits)
Annexe 3 Collectifs en régions : calendrier et comptes-rendus (extraits)
Annexe 4 Assises nationales pour l'égalité dans les arts et la culture : projet
Annexe 5 Analyse des programmations de quelques grands théâtres
Annexe 6 Présentation de l'association H/F
Annexe 7 Résolution du parlement européen du 10 mars 2009
Annexe 8 Bibliographie
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annexe 1
Manifestations publiques
formations
consultations et auditions institutionnelles
calendrier
2006 – 2007 – 2008
et
2009
(premier semestre)
Les témoignages et réflexions recueillies au cours de ces différentes rencontres
ont contribué à l'élaboration du présent rapport. Que toutes les personnes qui ont
participé à ces débats soient ici remerciées et, tout particulièrement, celles qui ont
pris l'initiative d'organiser ces manifestations.
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2006
29 septembre - Observatoire de l'égalité de la ville de Paris : intervention au colloque
Pratiques professionnelles et productions culturelles à destination de la
jeunesse, au service de l'égalité filles/garçons.
4 octobre - Observatoire de la parité (Premier ministre) : audition par le groupe Société .
6 octobre - Syndéac : rencontre exploratoire.
11 octobre - La Halde : rencontre exploratoire.
18 octobre - SN de Reims : invitée à Passions à table par Stéphanie Aubin et Jean-François
Chougnet.
19-20 octobre - Onda + SN Alès (Rencontre nationale jeune public) : Quelle représentation
des filles et des garçons, des hommes et des femmes dans les spectacles pour le
jeune public ?
23 octobre - Relais culture Europe : rencontre exploratoire.
7 novembre - Cinéma l'Archipel – Rencontre organisée par les Verts de Paris-10ème, avec
Louis-Georges Tin et Yamina Benguigui : Inégalités économico-sociales et
discriminations : un combat commun ?
14 décembre - Université Paris 10 (Nanterre) : intervention en cours de licence théâtre , à
l'invitation de Catherine Joannès.
2007
6 février - Cfpts : intervention dans la formation administration-gestion.
5-9 mars - Journée internationale des femmes aux Emirats Arabes Unis : interventions à
Abu Dhabi (alliance française, Sorbonne) et à Dubaï (alliance française, librairie
française).
20 mars - Cfpts : intervention dans la formation direction technique-régie générale.
18 mai - Festival Musiques métisses, Angoulême : Quelle place, quelle visibilité, quelle
contribution des femmes dans le champ de la création artistique ?
25 mai - Cg84 : intervention devant le groupe témoin réuni dans le cadre du projet
VIA2S (accès à l'emploi dans le spectacle vivant), programme européen Equal.
19 juillet - Festival d'Avignon – librairie du cloître Saint-Louis : dans le cadre des Matins
du Petit Louvre autour du spectacle La Maison de M. Duras, mes de Cécile
Backès: Pour le mélange des genres, avec Laure Adler, Cendre Chassane...
23 août - Université d'été des Verts à Quimper, intervention à la commission culture.
6 septembre - Ined, à l'invitation de Maryse Jaspard : Quelle synergie entre l'action
administrative, les chantiers professionnels et la recherche universitaire ?
5 octobre - Théâtre des Célestins, Lyon : Femmes et théâtre, question de transmisssion,
table ronde animée par Laure Adler à l'occasion de la création de Jeuxdoubles
de Cristina Comencini, mes Claudia Stavisky, avec la participation de Nathalie
Fillion, Geneviève Fraisse, Sylvie Mongin-Algan.
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11 et 16 octobre- Idup (Paris1-Tolbiac) : intervention auprès des étudiants en démographie
(master 1 et 2), à l'invitation de Maryse Jaspard : présentation des travaux en
cours, proposition de stages.
12 novembre - Observatoire national de la petite enfance (Cnaf) : rencontre exploratoire.
12 décembre - Adf – réunion des Dac des Cg : rencontre exploratoire, Pour une charte de
l'égalité dans le spectacle vivant ?
13 décembre - Université de Picardie (Arras) intervention en licence et master d'études
théâtrales à l'invitation de Christiane Page : Le Théâtre et le genre, quels sujets
d'études ?
2008
5 janvier - France Inter : participation au Studio théâtre de Laure Adler, avec Darina El
Joundi, Emma la Clown, Christine Letailleur et Valérie Lang.
9 janvier - Maison populaire de Montreuil : Genres et parité en milieu de travail avec
Antonella Corsanidans le cadre du séminaire Genre : normes et transgression.
En ligne sur : http://www.maisonpop.net/rubrique.php3?id_rubrique=113
14 janvier - Théâtre Dunois (Paris) : dans le cadre de Lundi, c'est tout réfléchi, rencontre
avec Sylvie Cromer, autour du spectacle La Petite Odyssée, de Laurent
Contamin et Grégoire Cailles (Tjp Strasbourg).
24 janvier - Onda : intervention aux rencontres nationales des programmateurs jeune public
à Vandoeuvre-lez-Nancy : présentation avec Sylvie Cromer du premier volet de
l'étude sur les Représentations sexuées dans les spectacles pour le jeune public.
10 mars - Archives départementales des BdR à Marseille : à l'invitation de Nathalie
Negro et Dominique Bouzon, dans le cadre du programme Trobaïritz et cie,
table ronde associant l'Arcade le Théâtre des Bernardines, le Gmem, l'école
nationale de danse, ainsi que Eva Doumbia et Marie Vayssières.
13 mars - Universtité de Paris1 : intervention en licence et master métiers de la culture, à
l'invitation de Pascal Le Brun-Cordier.
18 mars - Université de Londres à Paris/université Saint-Quentin-en-Yvelines : ouverture
de la journée d'étude consacrée au spectacle vivant dans le cadre du séminaire
Rapports sociaux de sexes dans le champ culturel – Genre et légitimité
culturelle, dir. Delphine Naudier et Brigitte Rollet : Qu'est-ce qu'une bonne
oeuvre (quand on est une femme) ?
1er avril - Cfpts : intervention dans la formation administration-gestion.
13 juin - Cnps-commission emploi : présentation de la mission Egalité.
16 juin - Coreps-Poitou-Charentes : présentation en séance plénière de la mission
Egalité et du chantier veille statistique sexuée de l'Orsv.
21 juin - Fête de la ville de Montreuil : Histoire et continuité des luttes des femmes,
table ronde organisée par la Maison populaire (Annie Agopian), la Maison des
femmes (Thérèse Clerc) et le Cdn (Gilberte Tsaï), avec Dominique Cabrera,
Dominique Fougeyrollas, Célie Pauthe...
17 septembre - Conseil économique et social – commission droits des femmes : rencontre
exploratoire.
3-4 octobre - Ccr d'Ambronay, colloque international organisé par Aline Tauzin (Cnrs),
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 37/98
Sylvie Pébrier et Isabelle Battioni : Femmes, le génie interdit.
6 novembre - Parlement européen – commission droits des femmes : audition à l'invitation de
C Gibault (rapport sur l'égalité h/f dans les arts du spectacle adopté le 10/3/09).
3 décembre - Onda-Odia Normandie (rencontre inter-régionale jeune public) : présentation
de la mission Egalité et de l'étude de Sylvie Cromer sur les Représentations
sexuées dans les spectacles pour le jeune public.
6 décembre - Journées de Lyon des auteurs de théâtre – médiathèque de Vaise : Théâtres :
masculin/féminin, la partition singulière, table ronde avec Alexandra Badea,
Marie Dilasser, Laurent Fréchuret, Stéphanie Marchais, Sylvie Mongin, Anne
Frédérique Rochat, Carole Thibaut.
2009 (premier semestre)
14 janvier - Assemblée nationale – délégation droits des femmes : audition sur le thème de
l'accès des femmes aux responsabilités sociales et professionnelles.
28 janvier - Espace 600 à Grenoble : Qui sont ces femmes qui sont sur nos scènes ? Journée
de réflexion réunissant des artistes, des universitaires et des enseignantEs, à
l'invitation de Geneviève Lefaure avec Sylvie Cromer, Sylvie Mongin- Algan,
Brigitte Chaffaut, Véronique Perruchon, Emilie Le Roux, Nathalie Papin, Karin
Serres...
27 mars - Fédération des arts de la rue d'Ile de France : journée Espace(s) Public(s) à
l'Hôtel de ville de Paris,table ronde Dieu est une femme comme les autres,
animée par Pascal Le Brun-Cordier, avec la cie LMNO, Marie-Do Fréval et le
collectif La Barbe.
7 avril - Cdn de Montreuil : Etre femme et chef d'entreprise aujourd'hui, rencontre avec
Marie-Christine Oghly, Odile Lajoix, Isabelle Germain, à l'occasion de la
création de Vassa 1910 de Gorki, mes Gilberte Tsaï.
8 avril - Confluences (Paris-20ème) : Représentations sexuées dans les spectacles jeune
public, avec Sylvie Cromer, Karin Serres, Dominique Paquet, Agnès Desfosses..,
dans le cadre du cycle LA/GENRE HUMAIN/E, organisé par Carole Thibaut
(Cie Sambre) .
6 mai - Confluences (Paris-20ème) : Places et représentations des femmes dans le
spectacle vivant, avec Sylvie Mongin-Algan, Antonella Corsani... dans le cadre
du cycle LA/GENRE HUMAIN/E, organisé par Carole Thibaut (Cie Sambre).
14 mai - France-Culture : enregistrement de l'émission Equinoxe de Caroline Bourgine,
diffusion le 24 mai à 16h30 (cf Joutes musicales de printemps de Correns).
31 mai - Joutes musicales de printemps de Correns : Les Femmes dans les musiques du
monde, table ronde avec Isabelle Courroye, Mieko Miyazaki, Evelyne Girardon,
Alexandra do Nascimento, la Mal coiffée, Hélène Labarrière, Bielka, Houria
Aïchi, Hend Zouari, Senem Diyici, Batista Aquaviva.
23 juin - Cfpts: intervention dans la formation administration-gestion.
2 juillet - Saint-Marcellin (Isère) : Histoires de femmes, rencontre publique organisée par
le Festival Textes en l'air.
15 juillet - Cour Saint-Charles Avignon) : Hommes et femmes dans les arts du spectacle :
de l'interdit à l'empêchement... comment en sortir ? Rencontre professionnelle
organisée par l'Addm 84 avec la participation de Arts vivants et départements,
Culture et départements, Adf, Fncc et l'association H/F.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 38/98
annexe 2
Groupes de réflexion thématiques
calendrier
2006 – 2007 – 2008
et
comptes-rendus
(extraits)
Ces réunions avaient pour objectifs, selon les spécificités de chaque secteur
d'activité :
− de préciser les analyses formulées dans le rapport de juin 2006,
− de cerner les situations sur lesquelles il devrait être possible d'agir pour
remédier aux inégalités constatées,
− de définir les méthodes les mieux adaptées pour sensibiliser et associer
l'ensemble des partenaires du secteur aux enjeux de l'égalité h/f.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 39/98
Groupes de réflexion thématiques - calendrier
Théâtre
27 septembre 2006 : réunion de metteuses en scène et autrices, à la demande du collège
théâtre du service de l'inspection et de l'évaluation (Dmdts) a/s L'Accès des femmes de théâtre
à la direction d'institutions. Cette réunion a été ouverte par le directeur de la musique, de la
danse, du théâtre et des spectacles,
24 octobre 2006 : premier groupe de travail, c/o Dmdts, a/s L'Accès des femmes de théâtre à
la direction d'institutions.
8 novembre 2006 : deuxième groupe de travail, c/o théâtre des Athévains, a/s L'Accès des
femmes de théâtre à la direction d'institutions.
25 juin 2008 : réunion « nouvelle génération » de femmes de théâtre c/o Dmdts, en relation
avec le festival Jeunes zé jolie du Collectif 12 de Mantes-la-Jolie
Pluridisciplinaire
19 février 2007 : rencontre de directrices de scènes nationales, c/o Dmdts, a/s Diriger
autrement ?
26 mars et 11 juin 2007 : réunions du groupe de suivi (Onda + programmateurs jeune
public) pour l'étude sur les Représentations sexuées dans les spectacles jeune public.
Musique
27 février 2007 : directrices et cadres du secteur des musiques actuelles, c/o Dmdts, en
présence de la chargée de mission Smac (Dmdts).
19 mars 2007 : cadres du secteur musique ancienne et classique, c/o Dmdts, à l'initiative
d'une inspectrice musique (Dmdts).
Ces deux réunions ont permis d'aborder plusieurs types de questions :
− L'Accès aux directions et aux postes de responsabilité,
− Le Rééquilibrage des programmations,
− L'Organisation du travail au sein des entreprises et la gestion des temps,
− Le Levier des enseignements et des formations,
− Des exemples européens.
18 décembre 2007 : musiciennes de jazz, c/o Dmdts, à l'initiative et en présence de la
conseillère musique de l'Onda : Accéder à la pratique et à la formation, s'inscrire dans le
métier, participer à son organisation.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 40/98
Groupes de réflexion thématiques – comptes-rendus (extraits)
Pour éviter trop de redites qui pourraient être lassantes, les comptes-rendus de ces réunions
ne sont pas présentés dans leur intégralité.
Théâtre
27 septembre 2006
Objectif – Parité dans le spectacle vivant : l'accès à la direction d'institutions.
Cette rencontre s'est tenue au ministère de la culture et de la communication, rue Saint-
Dominique, à la demande du collège théâtre du service de l'inspection et de l'évaluation
(Dmdts). Elle réunissait une quinzaine d'autrices, metteuses en scène, directrices de
compagnies et de centres dramatiques, en présence des représentantEs de plusieurs services
de la Dmdts Elle était présidée par le directeur de la musique, de la danse, du théâtre et des
spectacles.
Cette première réunion a permis de mettre en lumière les blocages que les systèmes de
recrutement en vigueur opposent à la nomination de femmes à la direction des théâtres
nationaux, des établissements de la décentralisation dramatique et, dans une moindre mesure,
des scènes nationales. La nomination en juillet dernier de Muriel Mayette à la tête de la
Comédie française a constitué une première historique pour les théâtres nationaux, alors qu'on
ne compte encore que trois directrices de centres dramatiques sur quarante postes (moins de
8%), et treize directrices sur soixante-huit scènes nationales (moins de 20%).
Jean de Saint Guilhem a exprimé sa volonté de remédier à une situation préjudiciable à la
modernisation du secteur, à la vitalité de la création et à la confrontation de nouveaux modes
de management.
Pour accompagner cette volonté politique (le ministre de la culture et de la communication
s'est inquiété de cette situation dans un article paru dans la Lettre du spectacle en avril 2005),
plusieurs hypothèses ont été évoquées : instaurer la parité dans les jurys, dans les
présélections de candidats et candidates, modifier l'approche de la direction d'une équipe...
Des groupes de travail vont se mettre en place pour élaborer des propositions concrètes en
vue des toutes prochaines nominations.
Cette rencontre fait suite à la publication en juin 2006 du rapport de Reine Prat Pour l'égal
accès des hommes et des femmes aux postes de responsabilité, aux lieux de décision, à la
maîtrise de la représentation dans le spectacle vivant.
24 octobre 2006
Suite de la réunion précédente : premier groupe de travail
Les constats :
Le constat de départ est que les conditions et critères actuels de recrutement d'artistes à la
direction d'une institution théâtrale excluent généralement les candidatures féminines qui se
trouvent invalidées par le (dys)fonctionnement de tout un système :
− le système de validation passe par la cooptation par les pairs (relayés par les médias
nationaux), directeurs des institutions (parisiennes et avignonnaise) dans lesquelles il faut
avoir été programmé pour accéder à la notoriété, ou du moins à la visibilité, aux yeux des
décideurs (Dmdts+Drac et collectivités territoriales) et du public actuel du théâtre... dont
la composition sociologique est celle qu'on connaît.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 41/98
− l'octroi d'une direction d'institution apparaît donc comme l'attribution d'une sorte de
« bonbon » qui vient récompenser un moment d'une carrière, le succès des deux ou trois
derniers spectacles, et que l'on peut garder ensuite quel que soit le parcours ultérieur...
− ces modalités de choix, héritées d'une époque dépassée, entrent en contradiction avec le
cahier des charges actuel des établissements, notamment la question du partage de l'outil
dont il a été observé qu'il n'est jamais vraiment réalisé.
Les conséquences de ce système sur le parcours des artistes après leur prise de fonctions ont
été décrites selon l'alternative suivante :
− la carrière artistique est privilégiée et le directeur est absent : dans le meilleur des cas il
apprend à déléguer...
− le soin de la maison et du terrain prévaut, et c'est l'artistique qui perd de sa vitalité.
Le souhait a été fortement exprimé qu'il soit mis fin à ce système qui, sous le prétexte d'une
recherche de renouvellement artistique, est un système de reproduction du même et creuse
l'écart entre nos institutions et la réalité d'un monde qui change.
Un certain nombre de suggestions ont alors été faites :
1- Au stade de la présélection, que des assurances soient données sur la recevabilité
effective de candidatures non conformes au « modèle » :
− La validation d'un parcours artistique ne peut plus se réduire à la seule notoriété
nationale,
− Les candidatures de collectifs d'artistes doivent être encouragées comme véritable moyen
d'assurer le partage de l'outil
− De même doivent être autorisées les candidatures d'équipes associant, dès l'origine,
l'artistique et l'administratif, et leur présence conjointe à tous les stades du recrutement si
souhaité, la présélection valant alors agrément de l'Etat, celui-ci intervenant aujourd'hui,
pour le poste d'administration, a posteriori et pas toujours sans difficultés.
− L'âge ne doit plus constituer un facteur d'élimination, les femmes en sont le plus souvent
victimes pour plusieurs raisons : rien jusqu'ici ne les y encourageant, elles mûrissent plus
longtemps le projet de poser leur candidature, du fait peut-être aussi d'une conscience
plus précise des engagements que cela recouvre ; leur parcours de vie comporte, pour
certaines d'entre elles, des périodes où elles sont amenées à privilégier leur vie
personnelle au détriment d'une prise de responsabilité professionnelle chronophage dans
les organisations actuelles ; dès lors la période où elles s'estiment en mesure d'accéder à
une direction est souvent trop courte pour que l'opportunité leur en soit donnée.
Eliminer, en raison de leur âge, dès la présélection, les femmes de plus de cinquante ans
(alors que nombre de directeurs en place en ont dépassé, plus ou moins largement, la limite),
revient, aujourd'hui, à se priver d'un vivier de compétences réelles dont l'utilité au regard du
cahier des charges de nos institutions est évidente : le choix fait par certaines d'entre elles
d'orienter leur carrière vers la recherche de nouveaux publics et vers des activités
d'enseignement et de transmission ne disqualifie leur parcours artistique qu'aux yeux de celles
et ceux qui les ont exclues de leurs plateaux et de leurs agendas.
En amont, il apparaît tout aussi nécessaire de repérer et d'accompagner les candidatures de
jeunes femmes avant que le mécanisme décrit plus haut ne les ait broyées comme l'ont été
certaines de leurs aînées.
2- Dans la phase d'élaboration et de présentation des projets :
− Il a été regretté que les candidates et les candidats ne soient pas reçuEs préalablement par
les personnes qui composeront le jury et se trouvent donc ensuite en situation de « grand
oral » devant des inconnuEs qui jugeront plus de l'éclat de la « prestation » que du projet
lui-même et de la capacité des candidatEs à conduire celui-ci.
− Il a été souhaité qu'une clarification soit faite sur les conditions dans lesquelles les
candidatEs peuvent prendre connaissance des spécificités de l'établissement et de son
environnement : on peut très bien imaginer que tous les candidats soient convoqués
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 42/98
ensemble à deux ou trois réunions sur place où ils pourraient entendre le directeur sortant
et son équipe, les éluEs, les responsables administratifs des collectivités territoriales et
ceux de l'Etat.
− Il a été demandé que des défraiements soient accordés aux candidatEs pour faciliter leurs
déplacements et leurs séjours sur place pour la phase d'étude et d'audition.
− Il a été regretté en outre que les membres du jury n'aient pas toujours fait le travail
préalable de prendre connaissance des dossiers des candidatEs, le jugement portant alors
sur les dix ou vingt minutes autorisées de présentation et sur la capacité à répondre à des
« questions-pièges » et non à des interrogations nourries par la lecture du projet.
− Il a donc été suggéré qu'une réunion préalable de l'ensemble des membres du jury (et non
de leurs seulEs représentantEs) soit organisée à l'initiative de la Drac pour un examen
conjoint des projets avant l'audition des candidatEs.
Si l'on veut bien considérer l'enjeu que représente la nomination à la tête d'une institution
théâtrale, les moyens qu'il est ici suggéré de consacrer à ce travail de la part des tutelles ne
paraît pas exorbitant.
3- Prise de fonctions - transmission de l'outil :
Il a été suggéré que soit ouverte la possibilité de ménager une période de transmission de
l'outil entre le moment de la nomination, une prise de fonctions progressive et le départ du
directeur sortant. Cette procédure, chaque fois qu'elle sera possible permettra à la fois, pour
l'arrivantE comme pour le sortant, de mettre fin à une aventure précédente et d'aborder la
suivante sans rupture violente.
8 novembre 2006
Suite de la réunion du 27 septembre : deuxième groupe de travail
Rôle de la critique : la restriction des espaces consacrés par la presse à la critique théâtrale
renforce le tropisme de celle-ci à rende compte prioritairement des spectacles programmés
dans les grandes institutions où la place des femmes est quasiment inexistante. Comment,
dans ces conditions, associer la critique théâtrale à nos travaux ? Peut-elle se permettre de
jouer un rôle de découverte au lieu de renvoyer ses lecteurs à ce qu'ils connaissent déjà,
renforçant ainsi le cercle vicieux de l'exclusion de la scène visible ? La question doit
néanmoins être posée. Un rendez-vous sera pris avec le syndicat de la critique.
Nb : demandé à plusieurs reprises et accepté sur le principe, ce rv n'a jamais pu être
concrétisé.
L'excellence artistique, confondue avec la notoriété, reste le premier critère de
recevabilité des candidatures. La « visibilité nationale, voire internationale » – selon la
formule consacrée – établit, seule, l'excellence artistique qui est ainsi laissée au seul jugement
des directeurs et programmateurs de quelques institutions, les seules à être relayées par les
médias et à faire l'opinion, la seule opinion considérée.
Ce critère s'applique également aux aides apportées par les Drac aux compagnies. Cette
remarque se double d'un autre constat : le conventionnement s'appuie sur les obligations d'un
cahier des charges qui, dans ses ambitions affichées, se calque sur celui des centres
dramatiques sans les moyens y afférant.
L'Etat ne remplit donc pas son rôle de rééquilibrage et de réduction des inégalités de
manière suffisante et satisfaisante : le partage des outils n'est pas réalisé par les institutions et
l'aide apportée aux compagnies ne permet pas de compenser cette défaillance.
On se prive ainsi des compétences des artistes les plus préoccupéEs de la recherche de
nouveaux publics, les plus soucieux de transmission et de partage, celles et ceux qui
seraient le mieux à même de diriger les institutions, de les ouvrir et de les rénover, les artistes
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 43/98
du 21ème siècle qui ont intégré la « rupture de la modernité ».
A l'heure actuelle, les femmes appartiennent souvent à ces nouveaux territoires de l'art
et à ces nouvelles pratiques etelles sont plus généralement évincées par les modes de
sélection en vigueur.
Organiser la possibilité de leur accession massive aux directions d'institutions, c'est
prendre un pari sur leur capacité à transformer des situations, ce que beaucoup font tous
les jours ne serait-ce que pour accéder aux moyens de production et les rentabiliser au mieux.
Instaurer un nouvel équilibre entre les compagnies et les institutions : deux moyens
d'intervention sont envisagés et pourraient se conjuguer :
− Inclure dans les cahiers des charges des institutions l'obligation de consacrer 1/3 de la
marge artistique à des productions réalisées par des femmes (du moins pour la part de ces
moyens destinés aux accueils, aux productions et coproductions autres que celles du
directeur, aux accueils en résidence, au financement des artistes associéEs).
Une remarque est venue appuyer et légitimer cette proposition : le vivier disponible est
suffisant pour que cette injonction n'apparaisse pas comme une ingérence dans les choix
du directeur (ou de la directrice).
Une deuxième remarque a été faite : l'expérience de plusieurs compagnies qui ont pu
bénéficier du soutien d'une institution montre que celles-ci ne respectent pas toujours
correctement leur cahier des charges.
− Assurer l'autonomie financière des compagnies qui deviendraient alors de véritables
partenaires pour les institutions dont le cahier des charges se trouverait de fait allégé, du
moins financièrement.
En conclusion : Poser la question de l'accès des femmes à la direction d'institutions, et aux
moyens de production, amène donc à envisager la transformation d'un système qui, s'il restait
figé, pourrait mettre en péril l'ensemble du secteur.
26 juin 2009
Nouvelle génération
Les participantes ont entre 25 ans et 35 ans, leur travail est « repéré » mais elles s'inquiètent
du temps qui passe et de rester durablement écartées des scènes « qui comptent » et des
moyens de production qui leur sont attachés : « Dans quelques années, il sera trop tard ».
Elles estiment subir une « discrimination invisible », difficile à « prouver ». Mais l'une d'entre
elles, qui co-dirige sa compagnie avec un homme, éprouve la différence dans la manière
qu'ont leurs interlocuteurs de s'adresser à l'un et à l'autre. Ce témoignage est conforté par de
nombreux autres.
Elles s'interrogent :
« Comment devient-on metteuse en scène aujourd’hui ? Parmi les metteuses en scène, on
trouve :
− des comédiennes passées à la mise en scène,
− quelques metteuses en scène sorties des écoles nationales (Tns, Ensatt, Unité nomade de
la mise en scène),
− celles qui sont passées par des circuits universitaires ou qui se sont formées sur le tas.
Il y a un problème de génération, de transmission, et globalement d’héritage.
Symboliquement, ce sont toujours les fils qui héritent. Les filles n’héritent pas. La génération
de soixante-huit, qui est à la direction des grands théâtres de la décentralisation, ne connaît
pas d’autre jeunesse que la sienne et ne veut pas en connaître. Par ailleurs, cette génération ne
s’est pas distinguée par sa mixité ni par sa parité.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 44/98
La formation continue doit s’imposer comme un droit, ce serait l’un des moyens d’une
intégration progressive et régulière des femmes dans le métier. Autrement dit, si on ne met
pas en place des formations, stages, assistanats qui placent les femmes au cœur des créations,
et si l’on s’en remet au réseau comme étant créateur du réseau, il y a de fortes chances pour
que ce futur réseau, issu des anciens, reproduise la logique de l’homme dirigeant et du seul
homme créateur.
S’ajoute à ce problème d’héritage un déchirement au niveau des formes théâtrales. Hommes
ou femmes, nous ne travaillons pas le répertoire comme le faisaient nos aînés, et ceux-ci ne
comprennent souvent pas notre travail. Autrement dit, nous avons hérité du leur, que nous
connaissons et comprenons, mais l’inverse n’est pas vrai. Nous sommes orphelines. On
pourrait dire qu’aujourd’hui le théâtre de papa « à l’ancienne » coexiste avec des formes
beaucoup plus contemporaines, qui ne lui doivent rien. Et que ces deux théâtres s’ignorent
superbement et mutuellement. Dans un contexte de marchandisation, le dialogue et le débat
sur les formes artistiques est écarté.
Enfin, ce gouffre générationnel et esthétique qui nous sépare s’inscrit dans un processus de
restriction des budgets appliquée prioritairement aux petites équipes, aux petites compagnies,
et donc aux petit(e)s metteur(e)s en scène, et voilà comment nous nous trouvons évacuées du
système. Nous sommes au stade d’un pré-étranglement généralisé duquel nous ne ressortirons
probablement pas vivantes. »
Ces difficultés, qui sont celles de la plupart des « jeunes compagnies », sont perçues comme
accentuées par ces jeunes femmes que les systèmes de sociabilité masculine excluent. Elles
s'exhortent à réagir : « Il faut dire ce que nous ressentons et cesser de nous autocensurer.
Lorsque nous pensons être victimes de misogynie, il ne faut pas avoir honte de le dire, ne pas
faire le dos rond. »
Musique
27 février 2007
Les participantes sont directrices ou cadres de lieux de musiques actuelles ou autres
organismes du secteur. Certaines sont des pionnières, fondatrices de lieux structurants, elles
sont des personnalités marquantes du secteur, d'autres sont arrivées plus récemment et se
situent par rapport aux trajectoires de leurs aînées.
Faible présence des femmes en responsabilité :
Très peu de femmes sont présentes aux plus hauts niveaux de responsabilité (postes de
directions et, par voie de conséquence, présence dans les organismes représentatifs) tandis
que les assistantes sont légion, de même que les femmes sont rares sur les plateaux (comme
chefs de groupes et instrumentistes), la chanteuse faisant bien sûr exception. Quelques
chiffres sont avancés :
− à la la Fédurok, sur 67 salles adhérentes, 11 sont dirigées par une femme, soit 16%, un
score équivalent à celui des scènes nationales,
− à la Fsj, il y a 3 directrices parmi les 28 adhérentEs (soit 10,71%) alors que les femmes
représentent 51% des salariéEs des entreprises adhérentes (secteur tertiaire seulement,
hors technique),
− l'Irma a communiqué le chiffre d'une centaine de musiciennes de jazz sur les trois mille
répertoriés, soit guère plus de 3%,
− au Cnv, sur 400 entreprises affiliées, il semble que 8 soient dirigées par une femme (3
directrices de festivals et 5 productrices), soit 2%.
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L'orchestre national de jazz a actuellement à sa tête une directrice administrative mais aucune
instrumentiste ne figure encore dans ses rangs.
Présence rarissime de femmes parmi les critiques musicaux : le jugement appartient aux
hommes.
De manière paradoxale, la présence de femmes sur les plateaux comme instrumentistes
solistes ou dans les équipes de direction ou de programmation suscite l'intérêt des
professionnels aussi bien que de la presse et du public. Est-ce leur rareté qui est appréciée ?
Spécificités du secteur en termes d'organisation :
− une économie pauvre qui impose de fonctionner en équipes peu nombreuses et donc très
polyvalentes (modèle proche de celui observé dans le domaine des arts du cirque et de la
rue),
− où la gestion du temps est très tendue, entraînant un débordement souvent excessif de la
vie professionnelle sur la vie personnelle,
− une organisation complexe, associant un grand nombre de bénévoles,
− une habitude prise, dans un milieu majoritairement masculin, de traiter des affaires à
l'après-concert à partir de minuit, excluant les personnes en charge de famille,
− un fonctionnement en réseaux qui oblige à multiplier les déplacements,
− une économie de marché, et de marché mondialisé, qui limite l'autonomie de choix des
programmateurs.
Il devrait être possible d'expérimenter et de généraliser d'autres modes d'organisation du
travail et de gestion des temps :
− l'application des 35h a démontré qu'il était possible de changer les habitudes de travail
dans un secteur où on avait le sentiment qu'il serait impossible de ne plus travailler 24h
sur 24h,
− améliorer la délégation de responsabilités permet de responsabiliser les collaboratrices et
collaborateurs ET de dégager du temps pour les autres vies des directeurs et directrices,
− rendre possible le partage des responsabilités sous forme de co-directions ou de couples
direction-administration,
− rompre avec la pratique d'utiliser l'after comme temps de travail privilégié : une auto-
discipline expérimentée avec succès dans d'autres secteurs d'activité ne pourrait-elle être
mise à l'épreuve ?
− tester la faisabilité d'ouverture d'un « fonds pour la garde d'enfants » : la France est en
retard sur d'autres pays européens sur cette question ; dans la mesure où ce problème est
particulièrement sensible dans le secteur du spectacle vivant, ce secteur ne pourrait-il se
mobiliser pour expérimenter et innover en la matière ?
Ces mesures, en favorisant l'épanouissement personnel des femmes et des hommes,
améliorerait le fonctionnement du secteur.
En termes de nominations et de promotions :
Le secteur fonctionne sur un mode de recrutement encore peu formalisé, sur lequel les
collectivités publiques ont peu de prise. La question du vivier n'en est pas moins réelle même
si ses modes de valorisation sont spécifiques.
Les fonctions d'assistanat sont le plus souvent assurées par des femmes (on trouve peu de
candidats ayant des compétences équivalentes).
Comment valoriser la fonction et favoriser les évolutions de carrière à partir de ces postes ?
Cette valorisation peut prendre plusieurs formes : stricte application de l'égalité salariale
prévue par la loi, usage de termes valorisants (parler de collaboratrice ou collaborateur plutôt
que d'assistante ou d'assistant), meilleure délégation de responsabilités etc.
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En ce qui concerne les programmations artistiques :
La dépendance du marché, la rareté de propositions émanant de musiciennes, rendraient les
programmateurs impuissants, même si l'on peut nuancer entre les lieux qui sont responsables
de leur programmation et les garages.
Cependant, une évolution serait perceptible, dans le secteur du jazz du moins, depuis quatre à
cinq ans avec une première vague de chanteuses, puis d'instrumentistes solos ou chefs de
groupes. Dans certaines programmations, le nombre de musiciennes augmente73 :
− la programmation 2007 du Printemps de Bourges serait plus féminine que les années
précédentes, des journalistes l'ont noté et s'interrogent sur la corrélation de ce phénomène
avec l'arrivée d'une programmatrice dans une équipe jusque là exclusivement masculine,
− la programmation du Train théâtre comporterait cette année un tiers de musiciennes en
tête d'affiche (à vérifier plus précisément).
− est également signalé le développement du festival Les Femmes s'en mêlent (plus de
concerts à Paris et plus de lieux en régions
− au Grand Mix, dirigé par une équipe mixte (directrice et programmateur), sur trois
saisons la part des groupes avec des filles ou des groupes de filles a augmenté : 28
groupes (21%) en 2004, 40 groupes (31%) en 2005, 42 groupes (36%) en 2006.
Y aurait-il une « féminisation » des groupes de musiques actuelles, avec un effet mécanique
sur les programmations ? Ou une attention des programmateurs et programmatrices à mieux
exploiter les viviers ? Cette évolution, si elle est réelle, concerne-t-elle certains genres
musicaux seulement ? Comment l'accompagner ? Et comment banaliser la présence de
musiciennes dans les programmations ? Comment sortir de la programmation « phénomène »
qui consiste à programmer une ou des « femmes » au lieu de programmer tout simplement
une ou des « musiciennes » comme on programme des « musiciens ») ?
L'impact des formations :
Comme dans d'autres secteurs, l'apprentissage « sur le tas » et la reconnaissance par
cooptation, dans un fonctionnement repéré comme homosocial, favorisent traditionnellement
les hommes.
L'ouverture des enseignements et des formations aux musiques actuelles est un facteur
d'émergence de musiciennes.
Cependant le nombre de musiciennes est proportionnellement plus important dans les
pratiques en amateur que parmi les professionnels. Ce ne sont sans doute ni les capacités ni
les désirs qui manquent mais l'organisation du secteur dresse de nombreux obstacles à leur
professionnalisation puis à leur maintien dans le métier.
Le poids des mots :
Une des participantes relève l'importance du poids des mots dans les changements de
mentalités. L'usage des codes de rédaction non sexiste est encore peu répandu en France,
malgré la législation en vigueur :
− les textes règlementaires sont rédigés au masculin : la possibilité du féminin devrait être
introduite à chacune de leur révision,
− une vigilance pourrait être suggérée dans la rédaction (et l'iconographie) des plaquettes-
programmes,
− le principe de neutralité, inscrit dans la loi, pour la rédaction des offres d'emploi devrait
être rappelé et systématiquement respecté : le recrutement de directrices techniques ou de
régisseuses en serait, par exemple, banalisé.
73Voir également l'article paru depuis, dans le Monde du 13 mars 2007, a/s du festival lyonnais D'un monde à l'autre,
sous le titre Les Femmes dopent les musiques du monde.
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19 mars 2007
Les participantes dirigent ou exercent des responsabilité dans divers organismes du secteur
musical. La diversité de leurs profils, la richesse de leurs parcours respectifs, la clairvoyance
de leurs analyses et le dynamisme de leurs suggestions ont permis des échanges
particulièrement fructueux.
Qu'elles aient vécu et travaillé à l'étranger, ou qu'elles soient, de par leurs fonctions, en
contact professionnel avec leurs homologues européens, elles apportent le témoignage de
pratiques professionnelles très différentes de celles que nous connaissons en France et qui
pourraient inspirer quelques transformations utiles à la revitalisation de nos systèmes
d'organisation.
1- La situation en France
Les observations qui suivent composent un tableau peu réjouissant qui, pour n'être pas
spécifique au monde du spectacle, en reflète quelques traits caractéristiques :
L'entrée dans le métier conditionne des parcours professionnels différenciés :
Le retour sur investissement dans l'éducation des filles n'est pas assuré au niveau attendu, et
l'on assiste au gâchis des compétences dont la collectivité a financé l'acquisition.
Entrées trop bas dans l'échelle des fonctions, les femmes ont du mal à évoluer dans un
système où la cooptation prime sur une gestion efficace des ressources humaines : l'élection
par cooptation favorise la progression des carrières masculines au détriment des carrières
féminines.
A l'inverse la manière dont les garçons se projettent très tôt dans la possibilité d'accéder à des
fonctions dirigeantes n'est pas toujours fondée sur une juste évaluation de leurs capacités mais
sur une correspondance formelle avec l'image du dirigeant74,
Dès lors que l'environnement (éducatif et professionnel autant que privé) les conforte dans
cette illusion, des systèmes de compensation se mettent en place au sein de l'entreprise pour
compenser les déficits.
L'organisation des entreprises intègrent ces dysfonctionnements et les perpétuent :
Ces phénomènes n'étant pas nouveau, les compensations sont habituellement déjà prévues
dans les organigrammes : les fonctions de « secondE », volontiers reconnues comme
indispensables à la marche de l'entreprise, sont, de fait, indispensables à la perpétuation de
l'illusion.
Au caractère « indispensable » de cette fonction, s'en attachent deux autres : l'invisibilité et le
moindre coût financier (qui « fait marcher la maison » consent à ne pas la représenter et à être
moins payéE).
Les inégalités salariales, dont les lois successives ne sont pas venues à bout, perdurent dans
nos entreprises, astucieusement camouflées par différentes stratégies : requalification des
titres lorsqu'un homme succède à une femme et réciproquement, différence de calcul de
l'ancienneté (interne à l'entreprise ou antérieure à l'entrée dans celle-ci)...
La moindre inclination des femmes à négocier leurs salaires et la moindre aptitude des
employeurs à les entendre s'appuient sur la persistance d'une illusion selon laquelle le salaire
féminin serait un salaire d'appoint, malgré une organisation sociale et familiale largement
74 cf. Pierrette Fleutiaux, Libération, jeudi 22 mars : « En France, on veut du costume-cravate, c'est à cela qu'on est
habitué, c'est là qu'est la figure de l'autorité, celle que l'habitude a légitimée. »
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 48/98
bouleversée.
La fonction de « secondE » peut aussi être diluée entre plusieurs personnes (cadres ou
assistants selon le niveau du « dirigeant »), entraînant une dilution des responsabilités, et
donc une invisibilité encore plus grande qui rendra difficile la promotion des personnes
concernées.
S'est-on déjà avisé que la figure de « l'éternel assistant » suppose, en regard, « un éternel
assisté » ? on observe d'ailleurs qu'à fonctions égales, la possibilité d'être assisté est plus
facilement accordée à un homme qu'à une femme. La répartition des rôles entre « premier » et
« secondE(s) » est généralement sexuée.
Le sexisme à l'oeuvre :
L'éviction des femmes des cercles dirigeants vise-t-elle, plus spécifiquement, à en exclure la
« féminité » ? Le communautarisme masculin admet plus aisément dans ses rangs des
femmes qui, pour quelque raison et en quelque manière, ont troqué les attributs du féminin
(qui désignent la proie du désir et de la domination masculine) pour ceux du masculin, soit
par des dispositions « naturelles » ou tôt acquises, soit parce que l'âge y a pourvu en
« normalisant » ou « neutralisant » la présence féminine.
Même dans ces cas, où les « marques du féminin » peuvent s'effacer, la question se pose
régulièrement aux femmes de l'attitude à adopter face aux comportements et propos sexistes ;
qu'ils soient agressifs, graveleux ou paternalistes et condescendants, qu'ils leur soient
personnellement adressés ou englobent les femmes en général, en ignorant la femme réelle
présente, ces propos obligent à se situer et constituent une entrave avérée à la liberté de
comportement et de parole : porter jupe ou pantalon, imposer son point de vue ou ruser pour
le faire admettre, se taire ou relever l'injure, il y a injonction de choisir...
La porte est étroite et le soupçon est toujours vif à l'égard de femmes dont la forte
personnalité inquiète : elles peuvent se trouver écartées des responsabilités tout autant que
celles qui « ne font pas le poids ».
Réciproquement, les hommes qui n'ont pas renoncé à l'expression de leur part féminine
peuvent se trouver cantonnés dans la cohorte des seconds, adjoints, conseillers, assistants,
Un fonctionnement endogène qui exclut les parcours atypiques et assèche les viviers de
compétences :
Si la progression de carrière est malaisée quand celle-ci a été mal engagée, notre milieu ne
facilite pas non plus les réorientations professionnelles : renoncer à attendre vingt ans une
hypothétique évolution verticale et faire le choix d'une réorientation horizontale est vécu
comme une entorse au système,
Cette distinction entre verticalité et horizontalité des parcours recouvre une opposition entre
la recherche d'un positionnement hiérarchique et d'un statut social d'une part, et celle d'un
épanouissement personnel d'autre part, qui conduit à privilégier l'intérêt de l'activité et la
diversification des expériences professionnelles plutôt que la rationalité d'un plan de carrière
convenu,
Ainsi, dans ce modèle français, les parcours atypiques, au lieu d'être considérés comme un
enrichissement pour l'entreprise, sont, la plupart du temps, ostracisés, et l'hypothèse est faite
que les femmes sont plus généralement concernées, dans un système où la norme est
masculine.
Le mot de sérail, utilisé pour « valoriser » les parcours endogènes et exclure ceux qui n'en
sont pas, manifeste bien la clôture et l'entre-soi du secteur.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 49/98
L'assèchement des viviers de compétences qui résulte de ces dispositifs d'exclusion des
différences explique que les candidatures à la tête de nos plus grosses entreprises se raréfient
jusqu'à l'épuisement et que des décisions de nominations sont finalement prises par défaut.
La question des programmations
Elle a été abordée plus succinctement. Il a toutefois été rappelé que la rareté des femmes à
certains postes sur les plateaux s'explique, certes, par la difficulté d'en trouver qui
correspondent à ces postes mais qu'elle est aggravée par le refus opposé aux candidates quand
elles existent : la distribution des instruments reste en partie sexuée, les hommes sont plus
facilement admis comme solistes, les musiciens d'orchestre n'aiment pas être dirigés par une
femme, les répertoires sont amputés des oeuvres des compositrices. Doit-on en rester à ces
constats ? Quelles mesures prendre ?
Les participantes soulignent par ailleurs le retard de la musicologie française et l'analysent
comme une conséquence de la particularité historique française de politisation du
compositeur (cf.Vincent d'Indy).
2- Exemples européens
Les témoignages qui suivent concernent essentiellement les pays d'Europe du Nord, mais
l'exemple de l'Espagne est également cité pour le volontarisme de sa politique égalitaire qui a
immédiatement porté ses fruits.
Voici quelques exemples de ces bonnes pratiques :
− des politiques de recrutement volontaristes, adoptées par les entreprises du secteur
culturel, pour harmoniser la composition de leurs équipes avec celle de la population :
instauration de la mixité h/f dans tous les domaines d'activité et à tous les niveaux de
responsabilité, à quoi est associé le respect de la diversité en termes d'origine ethnique et
sociale, d'âge et de préférences sexuelles
− la valorisation, comme atout pour la réussite professionnelle, des divers engagements de
la vie privée : familiaux, sociaux, culturels, artistiques, sportifs.., considérés en France
comme des entraves à la vie professionnelle,
− l'absence de comportements et de propos sexistes, xénophobes etc.,
− une inversion de l'échelle des valeurs communément admise en France, ex : être femme,
jeune et étrangère est considéré comme une valeur ajoutée au profit de l'entreprise, au
lieu d'être stigmatisé comme un gros handicap dans une entreprise française qui, au
mieux, mettra un recrutement de ce type au crédit de ses bonnes actions,
En matière de programmation artistique, il est signalé, par exemple, que des oeuvres de
compositrices sont régulièrement jouées en Irlande ou Grande-Bretagne contrairement à la
place restreinte qui leur est concédée dans les programmes français. On peut toutefois espérer
quelques progrès puisque leur nombre serait en augmentation dans les cursus de l'Ircam ou de
Royaumont.
3- Quelques suggestions concrètes :
L'adoption de mesures concrètes permettrait la revitalisation du secteur :
− assurer la mixité des équipes par des politiques de recrutement volontaristes,
− adapter la durée des congés de maternité et encourager les congés parentaux, des hommes
et des femmes, sur des durées limitées de six mois à un an ; intégrer ces congés comme
une norme dans la vie de l'entreprise,
− segmenter les responsabilités de manière à ce qu'une absence ne bloque pas le suivi d'un
dossier,
− accueillir des formations en alternance et utiliser les compétences des bénéficiaires en les
recrutant ensuite pour assurer les remplacements,
− généraliser la formation continue des personnels en privilégiant l'acquisition de
compétences nouvelles au lieu de s'en tenir à la seule Vae,
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 50/98
− mieux dissocier vies privées et vies professionnelles de manière à préserver et valoriser
les unes et les autres,
− repenser l'articulation entre temps de présence et tâches accomplies,
− ces principes, appliqués au plus haut niveau de la hiérarchie, favoriserait une meilleure
gestion des ressources humaines puisque, à l'inverse, l'investissement exclusif dans le
travail (que l'anglais qualifie de work alchoolism) ne va pas sans frustration et rejaillit en
exigences excessives à l'égard des personnels,
− l'adoption de ces principes favorisent en outre la réduction du temps de travail et les gains
de productivité (le même constat, appuyé sur l'expérience du passage aux 35h, avait été
fait au cours de la réunion musiques actuelles),
− favoriser le recours à l'assistanat pour éviter une trop rapide rotation des cadres qui
fragilise l'entreprise,
− valoriser les fonctions d'adjoints, assistants, seconds et favoriser les évolutions de
carrière, ce qui suppose notamment de :
− mieux partager les fonctions de représentation de l'entreprise à l'extérieur, qui
donnent la visibilité nécessaire à l'évolution,
− mieux partager, réciproquement, et donc valoriser, les fonctions qui supposent une
plus grande présence au sein de l'entreprise,
− harmoniser les possibilités de recours à l'assistanat.
Il s'agit rien moins que de faire évoluer la conception du pouvoir et d'en transformer la
pratique, c'est-à-dire d'en rééquilibrer les enjeux entre « réalisation du projet d'entreprise » et
« gestion d'une carrière personnelle ».
Au lieu d'opposer ces deux conceptions et de stigmatiser tour à tour l'une et l'autre attitudes, il
conviendrait d'en affirmer la double légitimité et de faire en sorte qu'hommes et femmes
puissent assumer également ces deux objectifs.
En conclusion :
Une organisation pyramidale, où les responsabilités sont diluées, où les systèmes de
délégation ne sont pas satisfaisants, dont la composition ethnique et socio-culturelle est en
rupture avec la diversité de la population, où l'égalité n'est pas assurée entre les hommes et les
femmes, où l'âge est un facteur discriminant, est un modèle d'entreprise peu compétitif qui,
s'il reste la norme, menace de sclérose l'ensemble d'un secteur d'activité.
Un certain nombre d'entreprises françaises l'ont bien compris. Pour combattre ces
phénomènes, elles ont adopté une charte de la diversité et se sont positionnées pour obtenir le
label égalité.
La dévalorisation du secteur culturel en fait, depuis plusieurs années, le grand absent des
programmes et des débats politiques. Il serait plus que temps d'y remédier.
18 décembre 2007
Cette rencontre réunissait des musiciennes de jazz, de formation et de parcours divers, ayant
ou non une activité d'enseignement parallèlement à leur carrière d'interprète et de leader de
formations musicales.
Le caractère exceptionnel de cette rencontre est souligné :
Le monde du jazz est un monde d'hommes, les femmes y sont très peu nombreuses parmi les
musiciens (interprètes, leaders, enseignants), responsables de lieux de diffusion, critiques et
même parmi le public.
Se retrouver entre « femmes du jazz », pour reprendre le titre de l'ouvrage récemment publié
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 51/98
par Marie Buscatto, est donc une situation inhabituelle, qui, dans un premier temps, a pu
susciter des réticences, finalement assez vite balayées par la richesse des échanges et la prise
de conscience qu'ils suscitent : pourquoi vivre comme anormal le fait de se retrouver entre
femmes, alors que les assemblées exclusivement masculines sont monnaie courante75 ?
Les participantes souhaitent d'emblée cadrer les enjeux et l'esprit de cette rencontre :
− éviter de s'attarder sur les questions récurrentes76 quand on aborde la situation respective
des hommes et des femmes dans n'importe quel domaine de la vie active pour tenter de
mettre en lumière les problématiques spécifiques au monde du jazz,
− exclure tout discours ou position victimaires : les musiciennes de jazz ont choisi ce
métier, elles ont du plaisir à l'exercer, elles connaissent des difficultés que leurs collègues
masculins connaissent aussi.
A partir de là, les échanges ont pu s'organiser autour de trois problématiques :
− y a-t-il et quelles sont les difficultés particulières que rencontrent les femmes pour entrer
et se maintenir dans le monde (encore) masculin du jazz ?
− des spécificités choisies ou imposées ?
− quel rôle les musiciennes de jazz souhaitent-elles et peuvent-elles jouer dans
l'organisation du domaine d'activité qui est le leur77 ?
En ouverture, quelques rappels historiques :
Les musiciennes sont présentes dans le monde du jazz depuis les origines, dès les années
1910-20, mais « on n'en parle pas »78. Leur effacement de l'histoire du jazz n'est sans doute
pas pour rien dans le fait que les musiciennes ne soient pas devenues plus nombreuses au fil
des années (il est assez largement reconnu aujourd'hui que « les chefs-d'oeuvre ne sont pas
nés seuls et dans la solitude »79 mais qu'ils s'inscrivent dans une histoire et une tradition dont
le récit officiel exclut durablement les créatrices),
Dans les années 1970, des initiatives ont été prises de constitution de groupes exclusivement
féminins et de festivals spécialisés, de tendance féministe et marqués par le free-jazz.
Parallèlement, les années 70 voient naître un jazz libertaire, qui affiche des revendications
existentielles et politiques dont l'identité se forge dans l'absence d'organisation, de
structuration et c'est la « loi de la jungle » qui prévaut.
Le jazz actuel reste ancré dans ces années-là qui ont vu se mettre en place la plupart des
scènes de jazz, toutes créées par des hommes, toujours en activité : la question de la
transmission va finir par se poser, quelle place pourront y occuper des femmes ?
Dans la période plus récente, il est constaté que, depuis 25 ans, les choses ont très peu changé
en ce qui concerne la présence de musiciennes : on observe un léger frémissement depuis 10
ans, et un accroissement un peu plus important depuis 4 à 5 ans.
75Relisant nos classiques, je note, en écho, cette remarque de Beauvoir en introduction au Deuxième sexe : « Les
femmes ne disent pas « nous » ; les hommes disent « les femmes » et elles reprennent ces mots pour se désigner elles-
mêmes. » ou celles de Virginia Woolf dans Une chambre à soi : « Presque sans exception, les femmes nous sont
données dans leurs rapports aux hommes. [...] Imaginez que les hommes aient toujours été représentés dans la
littérature sous leurs aspects d'amants des femmes et jamais sous celui d'amis des hommes, de soldats, de penseurs, de
rêveurs. Que peu de rôles alors leur seraient destinés ! [...] La littérature en serait incroyablement appauvrie et elle est
appauvrie [...] par toutes ces portes qui ont été refermées sur les femmes »
76« Je ne vais pas me mettre à agiter l'eau de cette vieille mare, je me contente de prendre ce que le hasard a fait flotter
jusqu'à mes pieds. » VW, op. cité.
77« Les femmes vont, peut-être, se mettre à faire usage de l'écriture comme d'un art et non plus comme un moyen pour
s'exprimer elles-mêmes. » VW, op. cité.
78(cf. Jean-Paul Ricard)
79VW, op. cité.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 52/98
Les musiciennes sont peu nombreuses80 dans le jazz et leur présence est marquée par un
certain nombre de « spécificités » :
Ces spécificités peuvent être revendiquées, acceptées, tolérées, détournées ou refusées mais
difficilement niées. Les systèmes d'assignation fonctionnent à différents niveaux :
− dans le choix de l'instrument : la voix (les musiciennes représentent 65% de l'effectif
des chanteurs), le violon (9%) et le piano (6%) sont les instruments où l'on compte le
plus de femmes.
Selon un instrumentiste cité par Buscatto, « la voix ne sera jamais un instrument ». Or
c'est justement l'instrument pour lequel les musiciennes de jazz optent en plus grand
nombre et le seul où elles sont majoritaires.
Les participantes insistent sur l'importance des modèles et des références pour le choix de
l'instrument : il est peut-être plus difficile pour une fille de se projeter dans
l'apprentissage d'un instrument si elle n'a aucun exemple de musicienne jouant de cet
instrument, mais il est sans doute tout aussi difficile d'en convaincre son entourage. Des
exemples de dissuasion qui ont conduit certaines à opter pour un instrument qui n'était
pas leur premier choix sont cités.
A l'inverse, celles qui ont pu opter pour des instruments rarement joués par des femmes,
et se sont imposées à cette place, peuvent témoigner à la fois que le caractère « hors-
norme » de leur choix en est une des motivations et qu'elles n'ont pas eu de problème
particulier à l'affirmer tant dans leur période de formation que dans leur vie
professionnelle.
− dans la place occupée dans le groupe ou comment être musicienne sans être assignée à
un rôle spécifique de « femme musicienne » ?
Le masculin, comme dans bien d'autres domaines, constitue la norme. Dès lors être
musicienne est perçu comme une particularité.
Il apparaît difficile par exemple de sortir de l'alternative entre faire figure d'exception
dans un ensemble masculin en étant LA musicienne du groupe ou se fondre dans un
groupe exclusivement féminin. Constituer sa propre formation permet de sortir de cette
alternative doublement réductrice.
− ou à la périphérie du groupe : si les femmes sont rares dans le jazz, une fonction les
réunit en grand nombre, celle d'agent. L'agent est souvent désignée d'abord comme
« femme de ». Elles « font la carrière » du musicien et, parfois même, elles
« enrichissent » sa musique.
Ce phénomène est connu dans toutes les professions créatrices : la nécessité, pour réussir,
de pouvoir consacrer du temps à son oeuvre implique celle d'être secondéE pour toutes
les autres activités professionnelles et personnelles. Il arrive que la répartition des rôles
entre hommes et femmes soit inversée. Rarement.
− dans les relations inter-individuelles, l'assignation faite à la musicienne se double de
celle faite à la femme : comme dans tout milieu où l'équilibre numérique n'est pas assuré,
obtenir le respect mutuel et la cordialité élémentaire relève d'un exercice acrobatique qui
consiste à éviter de répondre à l'injonction à la séduction et à l'accusation d'agressivité81.
Dit plus clairement : se prémunir contre les comportements sexistes.
− dans la gestion d'une carrière : car toutes les questions qui se posent aux musiciens en
tant qu'individus sont posées aux musiciennes en tant que femmes et les obligent à se
positionner de ce point de vue, que ce soit par rapport à la création, au pouvoir, à la
maternité/paternité,
− dans les choix musicaux : il y a un véritable écueil, notamment pour les musiciennes qui
80D'après M. Buscatto, 8% des musiciens de jazz répertoriés en France sont des musiciennes.
81« Il est encore beaucoup plus difficile à la femme qu'à l'homme d'établir avec l'autre sexe les relations qu'elle désire »,
SdB, op.cité.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 53/98
optent pour jouer dans des groupes féminins, de céder à l'injonction, commerciale et
idéologique, de faire une musique qui corresponde à une projection fantasmatique dite
« musique de femmes82 ».
Refuser de surfer sur ce concept, qui peut nuire au travail musical, ne met pourtant pas à
l'abri de jugements qui, pour être souvent contradictoires (une musicienne pouvant
s'entendre dire à l'issue d'un concert par les uns qu'elle joue « vraiment comme une
femme », par d'autres qu'elle joue « absolument comme un homme »), porte bien toujours
le même enjeu : renvoyer à l'altérité d'une « nature » féminine.
Des singularités paradoxales :
Une musicienne, quand elle joue bien et qu'elle est jeune et belle, est, à la fois, très bien
acceptée (elle est un excellent argument de vente) et, d'un même mouvement, exclue de la
communauté des musiciens puisque ce n'est qu'à titre d'exception qu'elle y est admise. Ainsi,
ce qui peut, somme toute, constituer un atout professionnel produit sans doute aussi quelques
difficultés collatérales, d'ordre psychologique par exemple.
Quand la pénurie s'en mêle, le « communautarisme » n'est jamais loin :
On l'a dit, on le sait, les difficultés sont réelles et croissantes pour tous les artistes, hommes et
femmes, et les tensions facilement exacerbées quand le travail se fait rare. La peur d'une
concurrence accrue n'invite pas à l'ouverture. Ceux qui sont le plus solidement ancrés dans la
place en concluent aisément à leur légitimité et à l'illégitimité de celles et ceux qui prétendent
y entrer à leur tour. Le repli sur soi est un réflexe que la réflexion peine à endiguer. A
contrario, je renvoie ici à la Charte de la diversité dans l'entreprise dont les signataires ont,
pour leur part, bien compris « que la mixité hommes/femmes au travail est, de fait, un facteur
de dynamisme social et un stimulateur de performances. »
Des stratégies individuelles qui font leurs preuves :
Dans un tel contexte, les musiciennes présentes autour de la table forcent le respect :
Chacune d'entre elles est reconnue en tant qu'artiste ET en tant qu'individu. C'est le fruit d'un
travail musical ET d'un travail sur soi ET sur sa relation aux autres : il s'agit « d'être respectée
pour ce que tu es, pas pour ce que tu représentes83».
Elles y réussissent fort bien et elles ne nient pas que, si elles ont choisi ce métier, c'est aussi
pour le plaisir qu'il leur procure d'exercer dans un milieu masculin où elles jouissent d'un
statut d'exception.
Elles ne nient pas non plus leur capacité à introduire d'autres règles du jeu au sein des groupes
dans lesquels elles se produisent. L'apport qu'elles revendiquent ici est d'abord d'ordre
musical : a priori peu intéressées par les jeux de performances individuelles, qu'elles
considèrent comme « des luttes inutiles » et qualifient volontiers de « combats de coq », qui
transforment la scène en champ de bataille, elles proposent d'autres conceptions, qui entrent
en concurrence avec ce modèle, et veulent que le jazz soit aussi le fruit d'une « construction à
plusieurs ».
Toutefois, elles ne refusent pas de se livrer, à l'occasion, à ces « joutes » musicales. Et, si elles
évoquent, à l'inverse, la revendication d'une « place pour la fragilité », c'est avec la
conscience qu'un tel désir est partagé par certains de leurs homologues masculins.
82Alors que diverses expériences ont montré que l'écoute à l'aveugle et les auditions derrière paravent rendent
impossible la distinction entre musiques composées et/ou interprétées par des femmes ou par des hommes.
83Cette confusion est aussi évoquée à propos du phénomène de la maternité dont le traitement social fait peser sur les
femmes une sorte de handicap qu'une meilleure organisation du travail, une réelle prise en compte de la paternité et,
donc, un partage mieux équilibré des temps personnels et des temps professionnels entre les hommes et les femmes, ne
tarderaient pas à résorber.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 54/98
Où est donc le problème ? Le problème est double :
Il est moins celui des musiciennes qui réussissent que celui de toutes les musiciennes qui
« manquent », celles qui, pour des raisons extra-musicales, n'ont pas osé entrer ou n'ont pas
pu se maintenir dans le métier : « Le fait d'être une femme pose aujourd'hui à un être humain
autonome des problèmes singuliers »84.
Il est aussi celui de la musique (et du jazz en particulier) qui, comme Woolf le disait de la
littérature, est sans doute « appauvrie, au-delà de ce que nous pouvons juger, par toutes ces
portes qui ont été refermées sur les femmes. »
Un temps pour des stratégies collectives ?
La puissance publique a donc une double responsabilité en la matière, à l'égard des
musiciennes et à l'égard de la musique.
Mais puisque « les moeurs font les lois et que les lois ne font pas les moeurs »85, il faut bien
aussi que les musiciennes et les musiciens s'emparent du sujet.
Passées les éventuelles réticences à se retrouver « entre femmes »86, la réflexion collective fait
apparaître le bien-fondé et les potentialités d'une solidarité féminine encore à inventer (ou du
moins à réinventer, puisque dans les années 1970 nous nous y étions, un temps, autorisées).
La solidarité peut jouer à plusieurs niveaux et il faudra revenir ultérieurement sur les moyens
concrets de la susciter et de la mettre en oeuvre pour que les femmes prennent toute leur place
dans l'organisation du secteur.
Au-delà de la problématique de l'égalité h/f, il serait en effet utile de les entendre sur
l'ensemble des sujets qui touchent les musiciens et des professionnels du secteur :
− les questions d'enseignement et de transmission,
− la notion d'encouragement, la nécessité, pour tout artiste, d'être accompagnéE,
− la question du renouvellement et de la possible féminisation des publics amateurs de jazz,
− l'ouverture au jazz des lieux pluridisciplinaires, scènes nationales...
− la relève générationnelle à assurer à la direction des lieux spécialisés,
− le rôle et le fonctionnement des « institutions du jazz » (Cnsmd, Onj),
− la « gestion » des tensions entre les aspirations libertaires fondatrices, y compris dans sa
part esthétique, du jazz, les objectifs de démocratisation portés par l'ouverture de classes
de jazz dans les écoles et conservatoires de musique et les tentations élitistes induites par
l'intégration dans l'enseignement supérieur dont les méthodes ne se sont pas adaptées
pour accueillir cette nouvelle « discipline ».
− l'évolution de la scène jazz vers une plus grande diversité d'expressions musicales...
84SdB, op. cité.
85Sand George, Lettre à Charles Meure, 31 octobre 1830, in Correspondance, tome 1 (1812-1831), éd. de Georges
Lubin,Paris, Garnier, 1964.
86Sans doute parce que les références font défaut : « Il est étrange de penser que, jusqu'aux jours de Jane Austen, toutes
les femmes importantes de la fiction furent, non seulement vues uniquement par des hommes, mais encore uniquement
dans leurs rapports avec des hommes. » VW, op. cité.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 55/98
annexe 3
Collectifs en région
calendrier
2006 – 2007 – 2008
et
comptes-rendus
(extraits)
Par delà leurs spécificités, ces collectifs ont pour objectifs communs la
sensibilisation des actrices et acteurs du spectacle vivant ainsi que l'interpellation
des pouvoirs publics et des responsables d'institutions quant aux actions que ceux-
ci entendent mettre en oeuvre pour réduire les inégalités conformément aux lois
en vigueur.
Ces collectifs se sont constitués en écho aux travaux engagés par la Dmdts à la
suite du rapport de juin 2006. Ces initiatives sont suivies avec le plus grand
intérêt. Elles commencent à se fédérer et favorisent l'articulation de différentes
sphères d'intervention : professionnelles, administratives, politiques et
médiatiques.
Ces collectifs contribuent ainsi à l'élaboration collective, à la constitution de
réseaux.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 56/98
Collectifs en régions - calendrier
Midi-Pyrénées
22 novembre 2006 : metteuses en scène et cadres d'entreprises théâtrales, c/o Groupe Merci /
Toulouse, en présence de la conseillère théâtre de la Drac.
Nord-Pas de Calais
13 novembre 2006 : présentation de la mission Egalité au comité d'experts musique, c/o
Drac, en présence du directeur régional des affaires culturelles et du conseiller musique.
Rhône-Alpes
21 février 2007 : réunion de metteuses en scène, c/o Drac / Lyon, en présence des conseillers
théâtre et action culturelle de la Drac.
Cette réunion avait été précédée de rencontres entre metteuses en scène de la région fin 2006
et a été suivie d'un premier état des lieux réalisé, à leur demande, par une stagiaire étudiante
en administration-gestion à l'Ensatt à partir de données recueillies auprès de la Drac et de
certaines collectivités territoriales.
2 juillet 2007 : réunion de metteuses en scène et directrices de scènes conventionnées, c/o cie
Ariadne / La Marbrerie / Bourgoin-Jallieu, en présence de la chargée de mission théâtre de
l'Amdra87 qui a adopté le principe de mise en place d'une veille statistique sexuée sur la
région.
15 janvier 2008 : création d'une association mixte H/F qui se donne pour objectif
l'application dans le spectacle vivant des obligations législatives et constitutionnelles en
matière d'égalité entre les hommes et les femmes. L'association demande à l'ensemble des
acteurs et partenaires du spectacle vivant de définir les moyens pour atteindre cet objectif
d'égalité à tous les niveaux et dans tous les domaines d'activités du secteur.
4-5 décembre 2008 : plusieurs réunions à Lyon avec l'association H/F, la mission Egalité h/f
de l'Anact-Aravis, le Cidf, ainsi qu'avec la Drac et avec la direction des affaires culturelles du
Cr dans la perspective des prochaines rencontres régionales du spectacle vivant.
Plusieurs institutions rhône-alpines ont ouvert leurs programmations artistiques à cette
problématique en 2007, 2008 et 200988.
Provence-Alpes-Côte d'Azur
20 juillet 2007 : réunion des musiciennes et responsables du milieu musical impliquées dans
le projet Trobaïritz, c/o conseil général des BdR / Marseille, en présence de la chargée de
mission musique du Cg13.
Cette réunion a été suivie, à l'automne 2007, d'une rencontre à Paris avec le conseiller
musiques actuelles de la Dmdts et la conseillère musique de l'Onda et d'une rencontre à la
Drac Paca avec le conseiller musique.
L'Arcade a été sollicitée et a adopté le principe de mise en place d'une veille statistique
sexuée sur la région.
Le projet Trobaïritz a pour objectif d'attirer l'attention du public sur les pratiques
87aujourd'hui dénommée Nacre
88cf. annexe 1
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 57/98
professionnelles des musiciennes en matière de composition et d'improvisation
dans une démarche artistique et citoyenne.
Il a démarré le 3 mars 2007 par un concert-conférence organisé à la Friche de la Belle-de-
Mai. Des manifestations (concerts, conférences...) ont de nouveau été organisées à Marseille
en mars 2008. La prochaine édition aura lieu en décembre 2009. Dans le même esprit, le
festival de musiques traditionnelles de Correns (Var) consacrera son édition 2009 à cette
problématique89.
Poitou-Charentes
7 septembre 2007 : réunion avec une dizaine de responsables artistiques, administratives et
directrices dans le secteur du spectacle vivant c/o théâtre Amazone et cie Haute tension /
Fabrique du Vélodrome / La Rochelle.
Cette réunion faisait suite à une série de rencontres qui avaient rassemblé une trentaine de
participantes pour de premiers échanges de témoignages et d'expériences.
18 janvier 2008 : réunion avec quatre représentantes de ces groupes de réflexion, c/o Drac,
en présence du conseiller théâtre de la Drac et de son adjointe ainsi que du responsable de
l'observatoire régional du spectacle vivant de l'Arsv.
Cette réunion a notamment permis que l'Orsv annonce son intention d'élaborer un état des
lieux de la répartition h/f en termes de responsabilités, d'égalité professionnelle, d'accès aux
moyens de production et aux réseaux de diffusion et que soit programmée une présentation de
ce chantieren Coreps à la plénière de juin 200890.
89cf. annexe 1
90cf. annexe 1
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 58/98
Collectifs en région – comptes-rendus (extraits)
Pour éviter trop de redites qui pourraient être lassantes, les comptes-rendus de ces réunions
ne sont pas présentés dans leur intégralité.
Midi-Pyrénées
22 novembre 2006
Cette rencontre réunissait une douzaine de femmes de théâtre (metteuses en scène, directrices,
administratrices et secrétaires générales de compagnies et d'institutions) de la région, en
présence de la conseillère théâtre de la Drac.
De la violence en milieu théâtral :
C'est le premier thème abordé au cours de cette rencontre. Des témoignages, factuels, mettent
à jour des phénomènes de violences verbales, relevant d'un sexisme dit « ordinaire », ainsi
que de violences physiques que l'on voit s'exercer :
− au sein de groupes presque exclusivement masculins : la situation de « minorité »
conduit trop souvent à devoir assumer soit la fonction de « mascotte », soit le rôle de
« souffre-douleur ». L'instauration de la mixité apparaît comme une priorité. Les équipes
concernées en sont conscientes et le souhaitent quand elles ont eu l'occasion de
l'expérimenter.
− dans des rapports d'autorité abusive : patron-employée (cette situation ne diffère pas de
celles constatées dans d'autres secteurs d'activité), metteur en scène-interprète (soit
directement en temps que personne, soit par la nature de rôles, caricaturaux et
dévalorisants, que les comédiennes sont tenues d'assumer au nom de la « liberté de
l'artiste », celui qui conçoit et dirige).
− dans des rapports d'autorité contestée : à l'encontre de femmes en situation de
responsabilité d'équipes exclusivement masculines. La question ne porte pas sur l'aptitude
des unes à diriger mais sur celle des autres à respecter les règles professionnelles
élémentaires. L'exiger ne dépend pas seulement de « l'autorité naturelle » dont on est
capable mais du rapport de forces que la fonction qu'on exerce permet ou non de créer.
Ces phénomènes, qu'ils soient ponctuels ou qu'ils relèvent du harcèlement systématique, sont
généralement passés sous silence. Y remédier demande au contraire qu'on en fasse état, sur un
mode qui ne soit pas celui de la plainte ou de la victimisation, mais de la recherche de
solutions.
Les personnes sur qui de telles violences s'exercent commencent toujours par se demander ce
qu'il faudrait qu'elles changent à leurs propres comportements, supposés être à l'origine du
déclenchement des violences. La propension des « victimes » à s'estimer « responsables » est
bien connue. Il s'agit de renverser la proposition et d'analyser plutôt le comportement des
auteurs de violences pour trouver les moyens de les neutraliser et de les faire rentrer dans le
droit commun.
Une violence spécifique : le procès en illégitimité artistique
Les metteuses en scène présentes témoignent qu'elles obtiennent sans trop de difficulté les
rendez-vous qu'elles sollicitent auprès des directeurs d'institutions de la région.
En revanche, elles se heurtent de la part de leurs interlocuteurs à des attitudes qualifiées de
paternalistes, dans des échanges constamment détournés de l'objet artistique qu'elles viennent
défendre. Elles en retirent le sentiment que leur statut de conceptrice et de metteuse en scène
est contesté. Or cette attitude ne cache-t-elle pas tout simplement l'incapacité de leurs
interlocuteurs à aborder la question de l'artistique, quels que soient leurs interlocuteurs ou
interlocutrices ?
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 59/98
Face à de telles situations, trouver les moyens de faire respecter son travail demande de
s'interroger sur les processus de légitimation en vigueur.
Instances et processus de légitimation
Le comité d'experts de la drac et les directeurs d'institutions
Les participantes reconnaissent son indépendance. Celles qui y participent s'accordent sur son
fonctionnement correct. Trois remarques sont toutefois formulées pour améliorer ce
fonctionnement :
− La parité pourrait y être améliorée : actuellement moins d'un tiers de ses membres sont
des femmes.
− L'approche artistique pourrait y être mieux prise en compte. Elle devrait en tout cas
primer sur les enjeux stratégiques, qu'ils soient économiques ou politiques, peut-être trop
mis en avant par certains. Cette difficulté des experts à accorder toute sa place à
l'artistique renvoie à la question posée plus haut au sujet des directeurs d'institutions. La
fracture passe-t-elle entre les hommes et les femmes ou entre les institutionnels et les
autres ?
− Une attention accrue pourrait être portée à l'activité des compagnies dirigées par
des femmes : la propension des professionnels (et des médias) à suivre prioritairement le
travail des compagnies les plus repérées et les plus aidées ne peut que renforcer les
avantages acquis et réduit d'autant la fonction de repérage qui devrait pourtant être
assurée. Si cette remarque vaut aussi pour les hommes, les femmes se trouvent plus
souvent fragilisées (économiquement et politiquement). Suivre leur travail et
accompagner leurs projets relèvent du rôle de l'Etat qui est de remédier aux inégalités et
aux déséquilibres « naturels ».
Les collectivités territoriales
La solidité de l'inscription territoriale des compagnies est en partie dépendante de leur
ancienneté. Toutefois, les nouvelles compagnies s'implantent plus aisément quand elles sont
dirigées par des hommes, peut-être plus conscients que les femmes de cette nécessité mais
assurément mieux accueillis qu'elles par les éluEs.
Remarque : la domination masculine dans le champ artistique fonctionne par mimétisme avec
l'organisation du politique.
Le pouvoir de l'artiste
Le métier de metteur en scène, comme celui de chorégraphe ou de chef d'orchestre, a ceci de
particulier qu'il associe nécessairement à l'activité artistique une responsabilité de direction,
souvent confondue avec l'exercice d'un pouvoir. Cette responsabilité, dans les conditions
d'exercice du métier aujourd'hui en France, ne se limite généralement pas au plateau. Elle
s'élargit le plus souvent à la direction d'une compagnie, avec ou sans lieu, voire d'une
institution théâtrale. Au métier artistique de metteur en scène s'adjoint donc le statut social de
directeur.
L'exercice des responsabilités relevant du statut de directeur ou de directrice, de compagnie
ou d'institution, passe par l'affirmation d'une volonté et la nécessaire conquête du pouvoir y
afférant.
Dans le cas des compagnies, le pouvoir est auto-proclamé mais doit faire tous les jours la
preuve de son efficacité pour assurer la conquête des moyens nécessaires à sa survie et à son
développement. Le « parcours du combattant » n'a de cesse.
Dans le cas des institutions, le pouvoir est octroyé par les tutelles, pour peu qu'on le réclame
avec la conviction suffisante ET qu'on ait été préalablement adoubéE par ses pairs. Le
pouvoir ainsi acquis, puisqu'il s'accompagne de moyens de production exorbitants (par
rapport à la situation de cie), s'exerce non seulement sur l'entreprise à la tête de laquelle on
arrive mais aussi sur les artistes et compagnies qui n'accèdent pas au même statut et restent
hors de l'institution dont elles ont néanmoins besoin.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 60/98
Rhône-Alpes
22 novembre 2006
Cette réunion était organisée à la Drac, en présence des conseillers théâtre et action culturelle,
à la demande d'un groupe de metteuses en scène lyonnaises, qui s'étaient déjà réunies entre
elles à deux reprises dans les locaux de la Drac et avaient été reçues une fois en mairie de
Lyon par la collaboratrice de l'adjoint chargé de la culture. L'initiative de ce groupe de travail
avait été prise à la suite des réunions de femmes de théâtre organisées à la Dmdts à l'automne
2006.
Programmation budgétaire de la Drac :
Le conseiller théâtre a fait remarquer d'entrée que seulement 5% de la programmation
budgétaire considérée (subventions Drac pour le théâtre et les institutions pluridisciplinaires)
étaient affectés à des organismes dirigés par des femmes. En d'autres termes, l'utilisation de
plus de 95% des crédits attribués par la Drac dans ce domaine relève de décisions prises par
des hommes.
Direction des institutions qui émargent au budget de la Drac :
La donnée budgétaire est à corréler avec les faits suivants :
− aucune des institutions nationales de la région (5 Cdn et 5 scènes nationales) n'est dirigée
par une femme,
− on ne trouve que trois directrices (dont une en co-direction) dans le réseau des scènes
conventionnées (16 établissements au total et 17 directeurs),
− es deux établissements dirigés par des femmes arrivent en avant-dernière et avant-avant
dernière positions pour le montant de la subvention attribuée par la Drac.
Aides attribuées par la Drac aux compagnies dramatiques :
− la composition du comité d'experts est exactement paritaire,
− les femmes n'ont pas moins de chances que les hommes d'obtenir une aide à la production
quand elles la demandent. Mais elles sont moins nombreuses à en demander (30%).
Pourquoi ? alors qu'elles représentent 36% des compagnies conventionnées et 50% des
compagnies conventionnées avec lieu (2 sur 4),
− depuis 2000, toutes les compagnies qui ont été déconventionnées étaient dirigées par des
femmes, les nouvelles conventions ont toutes été attribuées à des compagnies dirigées par
des hommes,
− enfin l'aide moyenne attribuée en 2006 aux compagnies conventionnées dirigées par des
femmes représente moins de 80% de celles attribuées aux compagnies dirigées par des
hommes,
− l'écart se creuse pour les compagnies conventionnées avec lieu : la subvention moyenne
attribuée à une compagnie dirigée par une femme représente moins du 1/3 de celle
attribuée à une compagnie dirigée par un homme,
Ces premières remarques encouragent à procéder à une analyse plus fine et à intégrer, en les
distinguant, les crédits accordés au titre de l'action culturelle.
Du côté des intermittents :
Alors que les hommes représentent 70% de la population des intermittents du spectacle en
Rhône-Alpes, on compte 60% de femmes parmi ceux qui ont effectué moins de 500h et 76%
parmi ceux qui ont effectué moins de 150h.
Echo médiatique :
Le Tnp (Villeurbanne) a fourni une information sur la base d'une revue de presse théâtrale
quotidienne dont il faudrait vérifier la représentativité mais qui constitue en tous cas un test
intéressant : à raison de 10 articles par jour, sélectionnés dans la presse régionale et nationale,
750 articles ont été comptabilisés depuis novembre 2006 à janvier 2007, parmi lesquels 16
étaient consacrés aux travaux de femmes de théâtre dont 2 étaient des comédiennes.
De ce corpus on peut conclure que moins de 2% de l'attention de la presse écrite s'est portée
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 61/98
sur des travaux de metteuses en scène, alors qu'elles représentent, sur l'ensemble du territoire
national, environ 33% des compagnies subventionnées par le Mcc.
2 juillet 2007
Cette réunion associait au groupe de metteuses en scène des directrices de théâtres à vocation
pluridisciplinaires et une directrice des affaires culturelles. La conseillère théâtre de l'Amdra91
était présente.
Implication de l'Amdra (Nacre)
La représentante de l'Amdra (Nacre) confirme les perspectives d'engagement de l'organisme
(suite à une réunion à laquelle participait le conseiller théâtre de la Drac) :
− mise en place d'une veille statistique sexuée sur l'ensemble des chantiers et études lancés
de l'Amdra,
− mise en place d'une veille statistique sexuée sur les attributions de subventions de CR
(début 2008 sur les données 2007 ou 2008),
− envoi de courriers aux autres collectivités territoriales partenaires ainsi qu'aux Adim pour
solliciter de leur part la mise en place d'une procédure similaire sur leurs propres
attributions de subventions,
− analyse des plaquettes de programmations des différents lieux de la région : mise en
place d'un groupe de travail ad hoc.
Elle précise en outre :
− que ces travaux devraient pouvoir porter sur l'ensemble du champ du spectacle vivant
(théâtre, musique et danse),
− que ces travaux devraient pouvoir porter sur toute l’organisation du travail : il ne
s’agit pas d’arrêter l’observation des inégalités aux seuls postes à responsabilités,
mais bien de l’ouvrir à l’ensemble de l’organisation salariale des entreprises et
associations culturelles,
− que les données recueillies seront accessibles sur le site internet de l'Amdra (Nacre).
Création d'une association ad hoc :
La perspective de créer une association est évoquée92 en fin de réunion comme un moyen de
donner une assise, une identité et une meilleure visibilité aux initiatives prises de manière
jusqu'ici informelle.
Une association de ce type a été créée à Genève il y a plusieurs années. La dynamique qu'elle
a engagée a permis de remédier à certaines inégalités, notamment salariales, et à transformer
le paysage théâtral genevois en faisant accéder des femmes aux directions de plusieurs
institutions.
Provence – Alpes – Côte d'Azur
20 juillet 2007
Cette réunion avait pour objet de présenter le projet Trobaïritz et d'envisager ses
développements, suite au premier événement qui avait été organisé le 3 mars 2007 à la friche
de la Belle de Mai. Elle se tenait à Marseille, dans les locaux du service culturel du Cg13 qui
avait soutenu ce premier projet, en présence de la conseillère musique du Cg.
91Devenue depuis la Nacre.
92Voir, en annexe 6, la présentation de l'association H/F effectivement créée depuis.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 62/98
Le projet Trobaïritz :
Les Trobaïritz sont un collectif de musiciennes compositrices et improvisatrices de Marseille
et de sa région, actives et solidaires, présentes sur les scènes musicales de l’hexagone et
porteuses de projets internationaux.
S'inspirant de l'exemple des trobaïritz93, poétesses-compositrices actives dans le sud de la
France aux 12ème et 13ème siècles, les Trobaïritz souhaitent qu'au 21ème siècle les champs
professionnels de la musique s’ouvrent ou continuent de s'ouvrir vraiment aux femmes. Pour
ce faire, elles entendent :
− développer une forme de solidarité entre musiciennes,
− encourager la pratique de la composition et de l’improvisation chez les femmes,
− attirer l’attention des publics sur leurs œuvres,
− susciter le questionnement et l’intérêt des politiques dans une action citoyenne et
culturelle.
Premiers constats :
La rareté de la présence féminine dans les programmations musicales comme dans la liste des
bénéficiaires de subventions publiques est un fait avéré (qu'il est néanmoins nécessaire de
quantifier et d'expliquer).
Des groupes féminins existent mais ils sont désignés et valorisés en tant que tels (ou se
désignent et se valorisent eux-mêmes de cette manière), ce qui est une manière de
stigmatisation : on marque tout à la fois la rareté du phénomène et son anormalité. Ainsi le
féminin est toléré s'il reste exceptionnel : il ne viendrait encore à l'idée de personne de parler
de « groupes masculins »94
Dans les groupes mixtes, le masculin l'emporte en nombre et en niveau de responsabilité : les
rôles sont généralement distribués en fonction du sexe (peu de femmes leaders, beaucoup de
chanteuses). Les femmes sont au contraire très sollicitées pour intervenir dans des actions en
milieu scolaire, de moindre visibilité.
La mixité dans les jurys, commissions, comités d'experts est encore loin d'être assurée.
Autres observations et pistes de réflexion
Des systèmes de légitimation sexués
L'une des participantes observe que la légitimité artistique s'acquiert de trois manières :
− la confiance en soi
− la cooptation par les pairs
− l'obtention de diplômes
Les femmes pour des raisons d'éducation, que renforcent les systèmes de représentation,
scolaire et médiatique, et le comportement de leurs pairs, n'ont souvent accès qu'au dernier
mode de légitimation : l'obtention et la valorisation des diplômes.
Or le diplôme est rarement le sésame qui ouvre aux carrières artistiques à l'exception
toutefois des carrières d'interprètes et sans doute de la composition en musique
contemporaine.
L'enseignement et l'insertion professionnelle : un champ d'intervention prioritaire95
Les participantes insistent sur ce point puisque c'est à ce stade que se forgent les
représentations, que s'ouvrent les imaginaires et que se figent les stéréotypes.
93Troubadours au féminin
94De même qu'on omet systématiquement de préciser « saison masculine » dans les éditoriaux des nombreuses
programmations qui ne comportent aucune créatrice.
95L'impact des enseignements sur l'égalité d'accès des filles et des garçons à la pratique musicale et à la
professionnalisation est éudié par Reguina Hatzipetrou-Andronikou pour ce qui concerne le renouveau des musiques
traditionnelles en Grèce. Elle prépare, au centre Maurice Halbwachs, une thèse intitulée Le Milieu de la musique
traditionnelle en Grèce: structures éducatives et genre. Le cas des femmes instrumentistes.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 63/98
La convention interministérielle pour l'égalité h/f et f/g dans les systèmes éducatifs, dont le
Mcc est cosignataire, fixe des objectifs et propose des pistes pour réduire les inégalités
persistantes. Une adaptation aux enseignements artistiques est souhaitable. Elle pourrait
consister notamment à :
− introduire la mixité dans les classes en désexualisant les instruments et les matières
enseignées,
− adapter la pédagogie aux comportements observés des unes et des autres, en développant
l'autonomie, la responsabilité personnelle et le respect mutuel entre les sexes
− proposer des « modèles » qui autorisent les filles à se projeter dans des études et activités
professionnelles aujourd'hui encore souvent vécues par elles comme interdites.
Préciser le ratio entre les viviers disponibles et le nombre de musiciennes sélectionnées que
ce soitdans les classes, dans les dispositifs d'insertion, dans les programmations et pour
l'attribution de subventions : c'est à quoi doivent servir les veilles statistiques sexuées.
Améliorer la connaissance de l'offre des propositions portées par des musiciennes :
l'évaluation de cette offre, sa meilleure connaissance, notre capacité à la faire émerger
constitue un pas de plus ; il ne s'agit pas seulement de faire en sorte que les sélections soient
en rapport avec les viviers mais d'enrichir ceux-ci.
Mettre en lumière les « déperditions » induites par les systèmes de légitimation en vigueur :
repérer les « disparues » du système et analyser leur parcours et les accidents qui ont pu le
jalonner.
Faire craquer les barrières esthétiques et les hiérarchies instituées entre les genres et les
modes musicaux, qui recoupent souvent les représentations instituées du masculin et du
féminin :
− le recours aux études historiques est ici utile pour éclairer les processus qui, à différentes
époques, ont conduit à éliminer ou à minoriser certaines courants artistiques pour en
valoriser d'autres,
− l'histoire officielle de la musique comme celle des autres arts procède ainsi par formatage
et construit des normes et des modèles... rarement féminins,
− ces études permettent aujourd'hui d'attester l'existence de compositrices qu'il s'agit de
réintroduire dans l'histoire, dans les dictionnaires etc.
− la redécouverte des musiques anciennes apparaît d'ailleurs comme un exemple de
contestation du modèle unique qu'était devenu le concert symphonique sacralisant le chef
masculin, image du héros romantique... jamais héroïne (sauf à regarder du côté du
ballet...).
Questionner les critères de sélection actuels pour les nominations, l'attibution de
subventions, les choix de programmation :
− qu'est-ce que « LA bonne musique96 » ?
− quelles subjectivités s'expriment dans les jugements rendus ?
− comment analyser et expliquer les décisions des commissions, comités d'experts, jurys..?
− comment les distinctions esthétiques recouvrent-t-elles des distinctions de genres ?
Ces réflexions et analyses devraient favoriser une écoute plus ouverte, la reconnaissance
d'une plus grande diversité d'esthétiques, à la faveur de quoi un plus grand nombre d'oeuvres
de femmes (entre autres) deviendraient « audibles ».
Faire valoir le « droit au travail » et la dimension économique de la question :
− le talent, qui justifie le soutien des pouvoirs et des programmateurs, doit pouvoir
s'exercer, être entretenu, se développer,
− la possibilité d'exercer son métier régulièrement conditionne ce développement,
− les talents laissés en jachère, les carrières avortées ou interrompues constituent une perte
économique pour les collectivités qui investissent dans les formations.
96cf. séminaire B Rollet – D Naudier Rapports sociaux de sexe dans le champ culturel - problématique 2007-08 :
Qu'est-ce qu'une « bonne » oeuvre (quand on est une femme) ?
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 64/98
Revendiquer « le droit à l'erreur », un thème récurrent rapidement évoqué ici :
le droit d'expérimenter et donc de se tromper, le droit à l'échec, reconnu comme aléa de tout
parcours professionnel et de toute carrière artistique (un musicien ne fait pas que de bons
concerts), l'est beaucoup moins quand on est une femme ; l'erreur devient alors une « faute »
qu'on ne pardonne pas ; les « fautives » viennent très vite grossir les rangs des « disparues ».
Des projets concrets relevant d'une responsabilité publique :
Des suggestions concrètes sont ensuite formulées d'initiatives qui pourraient être prises par
les institutions et les collectivités publiques au niveau national, régional ou départemental :
Dresser/publier un annuaire des compositrices et improvisatrices : compte tenu du peu
d'occurrence, aujourd'hui, de ces métiers au féminin, il est suggéré d'examiner cette question
au niveau national (voire international) ; contact sera pris avec le Cdmc, susceptible de
disposer d'un état des lieux ou de le réaliser ; les bases de données de la Sacem pourraient être
également sollicitées par ce biais.
Mettre en place une veille statistique sexuée au niveau régional :
− la Dmdts a commencé à mettre en place le suivi au niveau national pour ce qui concerne
les crédits apportés par les Drac au spectacle vivant,
− l'Arcade a été questionnée début 2007 sur la possibilité d'une démarche similaire au
niveau régional qui permettrait un élargissement des champs étudiés (financements,
programmations, emplois...). L'Arcade s'est dite intéressée sans avoir encore pu
concrétiser ce projet,
− la question peut être reposée au moment où l'Amdra (Nacre), en Rhône-Alpes, a répondu
favorablement à une demande similaire émanant de metteuses en scène en liaison avec la
Drac,
− il est suggéré qu'il serait peut-être plus aisé pour l'Arcade de traiter le sujet hors
observatoire.
Repérer les musiciennes actives ou l'ayant été ces dernières années dans la région :
l'analyse des dossiers examinés, retenus ou non, par la plate-forme Etat-Région sur les 5 ou
10 dernières années permettrait de repérer les musiciennes, qu'elles soient en activité ou
qu'elles aient dû abandonner.
Ces données, qui seraient disponibles à l'Arcade (à vérifier), pourraient servir de base à
l'étude, suggérée plus haut, des parcours individuels en mettant en lumière les opportunités et
les accidents qui ont déterminé les réussites et les échecs...
Une telle étude se justifierait également au niveau national, voire international (cf. Cdmc,
Sacem).
Introduire la question égalité/mixité dans le schéma départemental d'enseignement de la
musique, de la danse et du théâtre :
le sujet pourrait être introduit lors de la relance du questionnaire adressé par le Cg aux
établissements de l'enseignement public, puis être pris en compte lors de l'élaboration des
questionnaires pour l'enseignement privé.
Saison 1397 et Découverte 1398 : ces deux programmes départementaux pourraient aussi faire
l'objet d'un suivi particulier visant à :
− préciser les ratios h/f dans ces catalogues,
− suggérer la nécessité de parvenir à un meilleur équilibre,
− définir les étapes pour y parvenir.
Les participantes insistent particulièrement sur ce point : ces programmes où la puissance
publique investit fortement constituent pour les artistes un palier indispensable pour pouvoir
exercer leur métier, être repéréEs et ensuite programméEs dans des lieux de plus grande
visibilité. La faible occurrence de musiciennes dans ces programmes a donc des répercutions
97Aides à la programmation (prise en charge d'une partie du cachet) apportées par le Cg 13 aux communes de moins de
20.000 hts.
98Aides aux écritures contemporaines.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 65/98
importantes pour elles et pour le monde musical.
L'approche universitaire : de nombreux sujets d'étude peuvent ainsi être identifiés ; il
faudrait repérer les départements universitaires qui, dans la région, travaillent sur des sujets
de ce type et que des collaborations pourraient intéresser.
Une fête de la musique acoustique : la fête de la musique a progressivement évolué en fête
de la musique amplifiée, la musique acoustique y est étouffée.
Les participantes suggèrent d'étendre la fête de la musique à deux journées dont la deuxième
serait exclusivement consacrée à la musique acoustique, d'où les femmes sont moins
absentes.
Les prochains projets des Trobaïritz :
Les prochains projets des Trobaïritz seront portés par l'association Piano et cie sous
l'appellation Trobaïritz et cie. Une recherche de financement va être lancée pour les réaliser :
Mars 2008 : le projet est de poursuivre et d'élargir l'initiative lancée le 3 mars 2007 avec la
soirée concert-conférence organisée à la Friche de la Belle de mai à laquelle le Cg13 avait
apporté son soutien. Le projet 2008 s'élargit à de nouveaux partenaires et se diversifie :
− Cité de la musique : concert jazz classique, impro, contemporain (interprètes mixtes,
compositrices exclusivement),
− Cinéma les Variétés : diffusion de films,
− Bibliothèque de l'Alcazar : Carnet intime (une personnalité parle de son métier et de son
lien avec la musique et établit le programme musical de la soirée),
− Studio de danse de Geneviève Sorin : Carnet intime avec une personnalité du monde de
la danse),
− Espace culture : conférence-débat avec une sociologue...
− Le Cri du Port : jazz.
Un site internet consacré aux musiciennes : il s'agit de créer un espace de visibilité que les
musiciennes trouvent rarement dans les réseaux institutionnels pour toutes les raisons
évoquées plus haut. Plusieurs sites de ce type existent à l'étranger (Italie99, Espagne100). La
première démarche pourrait consister à traduire ces sites en français, de concevoir l'apport
spécifique du projet français pour ne pas faire double emploi, d'envisager avec les
responsables de ces sites un site ou portail européen sur la question.
Les participantes insistent sur l'importance de positionner tout de suite ce projet au niveau
international : il ne s'agit pas de tomber dans le localisme encore moins dans la médiocrité.
Constituer un réseau de partenaires susceptibles de reprendre à leur compte cette
problématique dans leurs propres manifestations. Un exemple est cité : les Rencontres
d'Averroès organisées par l'Espace culture (Marseille).
Questions de musicienne : c'est le titre d'une émission qui démarrera sur Radio-Grenouille le
28 octobre, sur une proposition des Trobaïritz.
Poitou-Charentes
7 septembre 2007
Cette réunion s'est tenue à la Fabrique du Vélodrome (La Rochelle) suite à une série de trois
séances de travail à Poitiers101 auxquelles avaient participé une vingtaine de femmes de
99www.donneinmusica.org
100www.mediatecaonline.net
101Ces réunions se sont tenues au centre dramatique Poitou-Charentes (Cdpc), à Poitiers les 29 janvier, 19 février et 7
mai 2007.
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théâtre de la région. Ces réunions avaient permis :
− la rencontre de femmes de théâtre de la région qui ne disposent pas ou peu d'occasions de
se retrouver dans des réunions professionnelles,
− l'échange d'expériences entre les participantes,
− la prise de conscience d'un isolement préjudiciable à l'épanouissement professionnel.
Remarques préalables :
Les participantes souhaitent clarifier l'esprit dans lequel elles se réunissent :
− ni plaignantes, ni victimes : les participantes précisent qu'elles ne sont ni dans la plainte
ni dans la victimisation,
− des difficultés spécifiques à reconnaître et à neutraliser : il s'agit pour elles d'exposer de
manière objective les difficultés spécifiques qu'elles rencontrent en tant que créatrices et
professionnelles du spectacle vivant,
− des compétences spécifiques à valoriser : les difficultés rencontrées les ont obligées à
développer des compétences spécifiques en termes d'organisation et de gestion des temps.
Indispensables pour faire face individuellement à des situations complexes, ces
compétences ne sont pas suffisamment reconnues et valorisées au plan professionnel,
− des actions positives à imaginer et mettre en oeuvre à partir de ces constats et réflexions,
− améliorer la situation professionnelle et les conditions de travail des unes profitera aussi
aux autres et à l'économie générale du secteur.
Sujets sensibles
égalité salariale
− un exemple en Allemagne : devant la persistance des inégalités salariales entre les
hommes et les femmes (différentiel constaté à hauteur de 20%) une ministre allemande
vient de proposer de rétablir l'équilibre par un abattement d'impôt comparable
− en France la dernière loi en date sur l'égalité professionnelle prévoit l'obligation de
négocier des mesures de suppression des écarts de rémunération avant le 31 décembre
2010,
− plusieurs exemples montrent que l'égalité salariale n'est en effet pas acquise dans notre
secteur d'activité (ce point a été développé dans d'autres réunions dont les comptes rendus
sont disponibles : modification des intitulés de poste selon qu'ils sont pourvus par un
homme ou une femme, modalités de calcul de l'ancienneté différentes etc.).
la stigmatisation des congés de maternité :
− le « risque » de congé de maternité est encore souvent évoqué dans les recrutements et
reste un frein aux évolutions de carrières,
− ce « risque » semble être surévalué dans les représentations des employeurs par rapport
au nombre de femmes qui font des enfants et par rapport aux temps réels d'arrêt de
travail,
− ce n'est en outre ni la seule ni la principale cause d'interruption de travail ou
d'aménagement d'horaires : congés de maladie, congés-formations, réorientations, congés
de paternité etc.
− il faut toutefois mettre en parallèle des exemples de refus d'employeurs d'accorder des
congés de paternité.
repenser l'organisation du travail et la gestion des temps : cette question est évoquée
rapidement, elle a été développée dans d'autres réunions dont les cr sont disponibles.
des systèmes de légitimation pénalisants :
Le secteur du spectacle vivant, et tout particulièrement le théâtre, fonctionne sur des systèmes
de légitimation qui, pour des raisons culturelles et d'organisation sociale, favorisent l'élection
d'individus masculins :
− la confiance en soi de l'individu,
− la reconnaissance par les pairs (rarement des « paires »)
La sélection sur diplôme, qui pourrait favoriser les femmes dans la mesure où les systèmes
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éducatifs actuels semblent mieux leur convenir est peu prégnante dans notre secteur :
− des diplômes inexistants (art dramatique)
− des diplômes non valorisés (exemple cité dans une autre réunion : recrutement
d'assistantes à bac+5 ; difficulté de trouver des assistants, les garçons ne postulant pas sur
ces postes mais n'hésitant pas à se proposer à bac+2 comme directeurs de service et
pouvant être retenus)
l'absence de candidates à la direction des « gros » équipements :
Pourquoi et comment y remédier ? On se heurte à plusieurs difficultés et on constate un
certain nombre de paradoxes :
− introduire la mixité dans les réseaux apparaît aujourd'hui comme une nécessité pour la
bonne santé du secteur,
− il ne manque pas de femmes objectivement capables de diriger de telles structures,
− certaines assurent, de fait, des responsabilités importantes au sein de ces établissements
mais restent en position de « second » et d'invisibilité,
− l'absence de « modèles » les décourage de poser leur candidature à la direction : ces
établissements ont été voulus et sont dirigés par des hommes, très rarement par des
femmes,
− et les modes de direction observés ne leur conviendraient pas : est-il possible d'en
imaginer d'autres ? de les expérimenter ?
− le principe même de ces « gros » équipements fait l'objet de nombreuses critiques dans la
profession,
− leur remise en cause n'est toutefois pas à l'ordre du jour, au contraire,
− faut-il, et comment, explorer de nouveaux types de fonctionnement à partir de ces lieux ?
− les femmes seraient-elles un recours providentiel pour expérimenter ces rénovations ?
− faut-il instrumentaliser les candidatures féminines pour conduire de tels changements ?
− les femmes devraient-elles, là encore, être assignées à un rôle spécifique ?
− l'instauration d'une véritable égalité h/f ne passe-t-elle pas au contraire par la banalisation
des candidatures féminines ?
− faut-il au contraire s'en tenir au statu quo ?
Démarches à entreprendre en Poitou-Charentes
dresser un état des lieux régional quantitatif : cette démarche, entreprise au niveau national
pour les subventions attribuées par la Dmdts et les Drac et en région Rhône-Alpes par
l'Amdra (Nacre) pour les subventions régionales et les programmations, est à l'étude en
Provence-Alpes-Côte-d'Azur. L'approche régionale permet de traiter plus précisément les
différents niveaux où s'observent les disparités :
− attribution de subventions par les différentes collectivités publiques
− répartition des responsabilités à la tête des équipements (mixité des réseaux)
− mixité des équipes administratives, artistiques, techniques
− mixité dans les classes d'enseignement artistique,
− mixité dans les formations et insertion professionnelles,
− mixité des programmations par discipline,
− répartition des moyens de production,
− artistes associéEs, en résidence...
− mixité des jurys, commissions, comités d'experts...
lancer des études qualitatives :
On observe dans la région que si les femmes sont absentes de la direction des grandes
institutions, elles sont nombreuses à diriger des cies dramatiques. Cependant, sur six cies
conventionnées une seule est dirigée par une femme. On peut s'interroger de plusieurs
manières sur les causes de cette situation :
− étude comparative des parcours individuels des directrices et directeurs de ces cies,
− observation du fonctionnement des instances de décision.
repérer des partenaires en région pour commencer à réaliser cet état des lieux :
− l'agence régionale du spectacle vivant
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− le Dess développement culturel des collectivités territoriales de l’université de La
Rochelle.
actions de sensibilisation des décideurs :
− collectivités territoriales,
− directeurs d'établissements : groupe 19, scènes nationales de l'arc atlantique,
− comités d'experts où l'on retrouve souvent les précédents,
− directeurs des établissements d'enseignement artistique
actions de sensibilisation des jeunes en formation : ouvrir l'imaginaire, la possibilité de
rêver, proposer des modèles qui permettent de sortir des rôles « assignés ».
Cette proposition correspond aux préconisations de la Convention interministérielle pour
l'égalité dans les systèmes éducatifs cosignée par le Mcc. Elle concerne :
− les enseignements artistiques,
− les formations universitaires aux métiers de la culture.
18 janvier 2008
Cette réunion s'est tenue à la Drac Poitou-Charentes. Il s'agissait d'interroger le conseiller
théâtre de la Drac et son adjointe ainsi que le responsable de l'observatoire régional du
spectacle vivant (Orsv) sur les réponses que ces deux organismes étaient susceptibles
d'apporter aux questions formulées dans la réunion précédentes.
Elaborer et fournir des états des lieux :
Deux études ont été pilotées par le Coreps et réalisées par l'Orsv sur les Conditions
économiques et d'emploi des salariés du spectacle vivant et de l'audiovisuel. Ces études
comportent des données sexuées qui confirment celles figurant dans le rapport de la Dmdts :
les femmes sont plus diplômées et moins payées que les hommes, l'accès aux métiers et aux
fonctions fait l'objet d'une différenciation sexuelle.
L'Orsv pourra élaborer des données complémentaires sur :
− la répartition h/f dans les programmations, grâce aux données disponibles sur
scenoscope.fr,
− l'égalité professionnelle pour laquelle trois étapes sont à prévoir :
− construction d'indicateurs,
− expérimentation,
− étude à proposer au Dess développement culturel des collectivités territoriales de
l’université de La Rochelle.
Les représentants de la Drac confirment de leur côté la possibilité de fournir les données sur
la répartition des subventions selon que les organismes subventionnés sont dirigés par des
hommes ou par des femmes. Ces données sont collectées depuis 2006 à la demande de la
Dmdts et insérées dans les bilans des Drac.
L'étude de la répartition des subventions attribuées par le Cr, les Cg et les grandes villes
pourrait faire l'objet d'un des focus sur le financement public, dans le cadre de l'étude globale
que l'Orsv doit mener à échéance de la fin de l'année 2009.
Etablir une cartographie des ressources humaines à mobiliser
Le représentant de l'Orsv fait un rapide tour d'horizon de la répartition des responsabilités
dans les instances décisionnelles en région Poitou-Charentes, d'où il ressort que ces
responsabilités sont assez bien partagées entre les femmes et les hommes :
− dans les collectivités territoriales : éluEs et Dac,
− dans les syndicats d'employeurs,
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Les hommes sont en revanche fortement majoritaires :
− dans les syndicats des personnels
− à la tête des lieux de diffusion.
Etablir de manière précise cette cartographie facilitera la mise en place d'actions de
sensibilisation des partenaires du secteur.
Mobiliser les dispositifs existants : coreps, contrat d'objectif territorial...
La Drac retient l'idée d'une intervention à la prochaine réunion plénière du Coreps102 de
manière à faire acter la problématique de l'égalité dans les thèmes de travail du comité et fixer
une date pour une réunion spécifique.
L'Orsv évoque le contrat d'objectif territorial qui associe la direction régionale du travail, la
Drac, le Cr et les partenaires sociaux et la possibilité, par ce biais, de lancer des études et des
formations sur les questions d'égalité professionnelle et d'égalité salariale.
D'autres interventions pourraient être proposées pour l'information des professionnels dans
différentes instances de concertation : Groupe 19 (qui réunit les programmateurs hors scènes
nationales), Aire 198...
Initier des études qualitatives
L'Orsv peut,en liaison avec le Dess de l'université de La Rochelle, initier des études
qualitatives qui permettront de mieux comprendre les mécanismes qui produisent les
inégalités persistantes entre les hommes et femmes dans notre secteur : monographies
comparées de créatrices et de créateurs en région, monographies sur l'organisation du travail
dans les entreprises du spectacle vivant etc.
Rappel des axes qui permettent de structurer les réflexions sur les inégalités et de mettre en
place les moyens d'y remédier :
− l'accès aux directions (quelles politiques de nominations ?),
− l'accès aux moyens de production et aux réseaux de diffusion103,
− l'égalité professionnelle et l'égalité salariale au sein des entreprises,
− l'organisation de la mixité dans les enseignements artistiques,
− l'élaboration du jugement artistique.
102Cette intervention a eu lieu le 16 juin 2008.
103Ce point est particulièrement développé au cours de la réunion. En particulier la question est posée de l'équilibre à
respecter, dans les programmations par les lieux de diffusion, entre : accueil d'une diffusion dite « nationale », soutien
aux cies en région, implantation de nouvelles cies. Il est rappelé que la mise sur orbite « nationale » de cies installées
en région devrait constituer le pendant nécessaire à la diffusion « nationale » et à l'implantation de nouvelles cies
(venues généralement d'Ile de France). Il s'agit d'équilibrer le mouvement endogène par une démarche exogène.
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annexe 4
Assises nationales pour l'égalité dans les arts et la culture
organisées
par le ministère de la culture et de la communication
PREMIERE EDITION
juin 2009
au centre Georges Pompidou
avant-projet version n°3
au 18 juin 2008
Une histoire :
Le projet de réunir des Assises nationales pour l'égalité et la mixité dans les arts
et la culture est né, au sein du ministère de la culture et de la communication (Mcc), de
l'initiative, prise dès 2005 par la direction de la musique, de la danse, du théâtre et des
spectacles (Dmdts), d'ouvrir un chantier de transformation du secteur pour un égal accès
des femmes et des hommes aux postes de responsabilité et aux lieux de décision, aux
moyens de production et aux réseaux de diffusion104. Les transformations nécessaires
pour réduire les inégalités constatées supposent que soit garantie aussi, au sein des
entreprises du secteur, l'égalité professionnelle105.
L'ouverture de ce chantier constituait une première concrétisation des
engagements pris par le ministère de la culture et de la communication au titre de la
Charte de l'égalité initiée par le service des droits des femmes du ministère du travail et
de la Convention interministérielle pour l'égalité dans les systèmes éducatifs.
La directrice générale et le président du centre national d'art et de culture
Georges Pompidou (CnacGP) ont souhaité accueillir les assises dans la mesure où cette
problématique de l'égalité et de la mixité concerne l'ensemble des arts présents dans les
activités de l'institution.
La ministre de la culture et de la communication a donné son accord sur la base
de l'avant-projet adressé à son directeur de cabinet le 31 janvier 2008.
Des consultations informelles auprès de personnalités et d'institutions qui ont
manifesté leur intérêt et apporté leur soutien à la démarche engagée depuis 2005 ainsi
qu'une première réunion au CnacGP ont permis de préciser et d'optimiser le projet,
notamment en réduisant sa durée et le nombre de thèmes à traiter et en réintroduisant la
perspective d'une charte de l'égalité spécifique aux domaines des arts et de la culture.
C'est cette nouvelle version qui est présentée ici.
104cf. rapport juin 2006 : http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/prat/egalites.pdf
105cf. loi de mars 2006
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Un cadre :
Les assises se tiendront, sur une journée et demie, au centre Georges Pompidou
en juin 2009, à l'occasion d'un nouvel accrochage des collections qui présentera l'art du
20ème siècle à travers les artistes femmes.
Les assises concerneront l'ensemble des arts « vivants », au sens des domaines
d'activités – relevant de la compétence du ministère de culture et de la communication –
dans lesquels de nouvelles productions et interprétations viennent enrichir aujourd'hui le
patrimoine de demain : arts du spectacle, arts plastiques, architecture, cinéma-
audiovisuel, littérature.
Les assises pourraient constituer une manifestation phare du cinquantième
anniversaire du Mcc.
Des objectifs :
A partir des travaux engagés depuis 2005 par la Dmdts et ses partenaires, les
assises seront l'occasion de proposer, à l'ensemble des actrices et des acteurs des arts
et de la culture, de s'engager dans le chantier de l'égalité, avec son corollaire :
l'instauration de la mixité.
Les assises constitueront un temps d'échange entre tous les partenaires du
secteur où la priorité sera donnée aux constats, analyses et propositions
− d'artistes, techniciennes, administratrices, productrices, médiatrices, critiques,
observatrices, enseignantes, qu'elles exercent ou non des fonctions de direction,
− de chercheuses-théoriciennes,
− de représentantes des collectivités territoriales (élues et directrices des affaires
culturelles) et du Mcc,
qui sont habituellement minoritaires dans nos réseaux, nos instances représentatives, nos
assemblées consultatives ou décisionnelles et nos programmations artistiques etc.
Les assisesfavoriseront l'articulation entre recherche scientifique, qui y
gagnera en visibilité, et actions de terrain, professionnel et politique, qui en seront
éclairées.
Les assises seront ainsi l'occasion de tisser ou de consolider un réseau de
solidarités actives en faveur de l'égalité et de la mixité dans les arts et dans la culture.
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Un outil privilégié, la Charte pour l'égalité dans les arts et la culture :
Les assises devraient permettre de recueillir l'accord de l'ensemble des
partenaires du secteur sur les objectifs prioritaires à retenir pour les années suivantes,
sur les méthodes de travail à adopter et les outils de suivi à mettre en place (indicateurs
de progression, calendriers de mise en oeuvre et d'évaluation des résultats).
Un catalogue d'actions de promotion de l'égalité sera élaboré qui permettra à
chaque partenaire de définir ses engagements spécifiques.
Ces actions répondront en effet à différents objectifs, selon les stades de
développement des politiques de promotion de l'égalité, et tiendront compte de la
diversité des partenaires susceptibles de s'impliquer dans ces politiques :
− des actions visant à une meilleure connaissance des situations inégalitaires,
− des actions visant à une prise de conscience des mécanismes et des
comportements qui produisent ces inégalités,
− des actions visant à améliorer la présence des femmes à la direction des
institutions,
− des actions de promotion de l'égalité au sein des entreprises, organisations
professionnelles, syndicats,
− des actions visant à assurer l'égalité et la mixité dans les enseignements
artistiques, dans la formation et l'insertion professionnelles,
− des actions visant à améliorer la présence des créatrices et de leurs oeuvres dans
les programmations, dans les collections, éditions, consultations, appels d'offres etc.
Selon l'état d'avancement de ce projet, les assises pourraient être l'occasion des
premières signatures de tels engagements.
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Des partenaires à associer... selon des modalités à préciser :
Initiées par le ministère de la culture et de la communication et le centre Georges
Pompidou, les assises devraient pouvoir associer dans leur organisation, selon des
modalités à préciser avec chacun des interlocuteurs :
des partenaires susceptibles d'engager des actions de promotion de l'égalité et de signer la
charte pour l'égalité dans les arts et la culture :
− les établissements publics nationaux sous tutelle du Mcc,
− les institutions et les équipes de production, de diffusion, de conservation et
d'enseignement,
− les observatoires et centres de ressources nationaux et régionaux pour les arts et la
culture ainsi que l'Onda etc.
− les organisations professionnelles,
− les organismes de perception et de distribution,
− les centres et instituts culturels français à l'étranger
− Cultures-France,
− le relais Culture Europe,
des partenaires susceptibles d'engager et de soutenir des actions de promotion de l'égalité
et, à ce double titre, de signer la charte :
− les villes, les départements et les régions les plus impliqués dans les politiques
culturelles, la tutelle des institutions et le soutien aux artistes,
− l'Amf, l'Arf, l'Adf et les associations des Dac,
des organismes de recherche :
− le Ring (réseau interuniversitaire et interdisciplinaire national sur le genre),
− l'institut Emilie Duchâtelet,
− l'Ined,
des partenaires institutionnels impliqués dans des politiques d'égalité :
− l'observatoire de la parité placé auprès du premier ministre,
− le service des droits des femmes du ministère du travail et de l'emploi,
− le conseil supérieur de l'égalité professionnelle,
− les délégations aux droits des femmes et à l'égalité entre les hommes et les femmes,
les commissions des affaires culturelles et sociales de l'Assemblée nationale et du
Sénat,
− le conseil économique et social,
des partenaires susceptibles de s'associer à des projets en faveur de l'égalité dans les arts
et la culture :
− la mission pour la parité dans l'enseignement supérieur et dans la recherche,
− la mission pour la place des femmes au Cnrs,
− la caisse nationale d'allocations familiales,
− la fondation de France,
− les instances européennes et francophones pour la culture et pour les droits des
femmes,
− l'Unesco,
− des associations et organismes oeuvrant pour la promotion des femmes : association
des femmes journalistes, Women’s Forum for the Economy and Society, Arborus...
des médias qui feront connaître l'événement et pourraient s'engager dans des actions de
promotion de l'égalité.
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Une équipe à constituer :
Elle se composera de trois instances :
− une équipe exécutive qui devra réunir, autour de la directrice de projet, deux
personnes à temps plein sur douze mois (septembre 2008 à juin 2009) : l'une sera
chargée du suivi de la charte (élaboration, diffusion et traitement des questionnaires
adressés aux partenaires), l'autre de l'animation du site-portail internet (veille
documentaire et coordination des initiatives).
− un comité de pilotage : il réunira des personnalités des arts du spectacle qui ont
accompagné la démarche de la Dmdts pour l'égalité depuis 2005, auxquelles pourront
être associées des personnalités oeuvrant dans d'autres secteurs d'activité concernés
par les assises. Les premiers organismes prêts à adopter la charte pourraient être
invités à participer à ce comité élargi.
− un comité de marrainage : il sera composé de personnalités emblématiques, artistes
ou impliquées dans le monde des arts, qui marquent dans leurs oeuvres et favorisent
par leurs actions des avancées dans l'histoire des femmes... et des hommes.
L'équipe exécutive sera renforcée par :
− des personnels du Mcc et du CnacGP impliqués dans la réalisation des assises
selon des modalités à préciser (cf. première esquisse budgétaire),
− l'agence Nuit blanche communication sera chargée de la réalisation technique et de
la commmunication de l'opération (cf. première esquisse budgétaire).
Le calendrier de mise en place des équipes et comités :
Le comité de pilotage a été réuni, dans une composition non définitive, dès le
mois de mai 2008 et les premières consultations ont été lancées auprès de partenaires
institutionnels : observatoire de la parité, service des droits des femmes, Cnrs...
Nuit blanche communication a été sollicitée de manière informelle début juin.
La commande officielle devrait lui être passée d'ici fin juillet 2008 (cf. document de
présentation en annexe).
Les modalités de collaboration des personnels du CnacGP ont été évoquées lors
d'une première réunion le 4 juin 2008. Elles devraient être précisées d'ici fin juillet.
Les modalités de collaboration des personnels du Mcc devraient pouvoir être
précisées et confirmées d'ici fin juillet 2008.
L'équipe exécutive devrait être complétée au plus tard au 1er septembre 2008.
Le comité de marrainage pourrait être installé par la ministre, en présence des
membres du comité de pilotage et de la presse, dans le courant du quatrième trimestre
2008. Toutefois, en fonction du calendrier, qui reste à préciser, cette installation pourrait
se situer à l'occasion du 8 mars 2009.
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Des outils de communication :
La création d'un site-portail internet est dès aujourd'hui nécessaire avec :
un accès public pour :
− relier les ressources et les initiatives (bibliographies, bases de données, forums,
blogs, liens sur d'autres sites),
− rendre compte de l'avancée des chantiers engagés depuis 2006 et de la préparation
des assises (journal, comptes-rendus de groupes de travail),
− mettre en ligne, le moment venu, les interventions et débats des assises,
un accès privé pour faciliter le travail collectif des différentes instances impliquées dans
la préparation des assises.
La réalisation et la diffusion de documents papier (dossier de presse puis
revue de presse).
La publication et la diffusion des actes devront faire l'objet d'une co-édition (à
préciser).
La diffusion par internet, sur le site du CnacGP, des interventions et des
débats sera assurée en direct puis en archives.
Un plan de communication :
Il comportera trois volets :
- en direction des partenaires du secteur susceptibles de signer la charte :
Cette communication institutionnelle sera assurée par le Mcc. Elle visera à
sensibiliser les partenaires, à leur proposer de participer aux assiseset, plus largement, de
définir et mettre en oeuvre leurs propres actions de promotion de l'égalité dans le cadre
de la charte qu'ils seront susceptibles de signer.
- en direction des partenaires susceptibles de s'associer à l'organisation des assises :
Ces partenaires pourraient être amenéEs à soutenir à plus long terme des projets
de promotion de l'égalité dans les arts et la culture.
- en direction des médias :
Il importe que les publics soient alertés sur la situation du secteur et sensibilisés à
la démarche entreprise pour l'égalité et la mixité. L'écho suscité dans la presse par le
rapport de 2006 augure bien de l'accueil que les médias pourront réserver à cette
manifestation.
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Un schéma d'organisation :
Les assises s'organiseront autour de quatre tables rondes, programmées dans une
salle unique, selon le schéma suivant :
− première journée :
− 14h-15h : - accueil par le président du Cgp,
- allocutions d'ouverture (à préciser),
- présentation des journées
− 15h-17h : - table ronde n°1
− 17h-17h30 : - pause – contacts autour des présentations d'initiatives,
− 17h30-19h : - table ronde n°2
− 19h -22h : - coktail
- visite de l'exposition
− deuxième journée :
− 11h-13h : - tables ronde n°3
− 13h30-14h30 : - buffet
− 15h-16h30 : - table ronde n°4
− 16h30-17h : - pause – contacts autour des présentations d'initiatives,
− 17h-18h : - synthèse par une personnalité qualifiée
- discours de clôture par la ministre
− 18h-19h : - coktail de clôture
Le public sera constitué par les actrices et les acteurs du monde des arts et de la
culture invitéEs par le Mcc et le CnacGP ainsi que par les représentantEs des différentes
institutions partenaires et leurs invitéEs. Estimation : 500 personnes.
L'entrée aux assises sera gratuite sur invitation.
Pour favoriser les échanges, l'accès aux coktails, buffet et visite de l'exposition
sera ouvert à touTEs les participantEs.
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Les tables rondes :
Au nombre de quatre, d'une durée d'une heure et demie à deux heures selon les
thématiques, elles porteront sur :
n°1 - l'égalité professionnelle : garantir l'égalité salariale, l'égalité d'accès aux métiers et
aux fonctions par des méthodes de recrutement, une organisation du travail et une gestion
des ressources humaines adaptées.
N°2 - les enseignements artistiques et les formations aux métiers de la culture : de
l'initiation à la formation et à l'insertion professionnelles, il s'agit de « dé-sexualiser » les
disciplines et les instruments par une organisation des recrutements et des enseignements
et une pédagogie adaptées.
N°3 - l'accès aux moyens de production, aux réseaux de diffusion, à la visibilité
médiatique : sur quels critères et selon quelles modalités de sélection s'organisent les
processus de légitimation des oeuvres et des parcours ?
N°4 - les représentations des filles et des garçons, des hommes et des femmes, du
féminin et du masculin : les oeuvres proposées aux publics renforcent-elles les
assignations à des stéréotypes de genre ? Ou favorisent-elles l'invention d'autres rapports
sociaux de sexe ?
Chaque table ronde aura pour objet de :
− décrire la situation actuelle (état des lieux quantitatif et/ou qualitatif, témoignages
individuels, exemples de bonnes pratiques),
− apporter un éclairage historique, sociologique, anthropologique... sur la situation
considérée,
− apporter le témoignage d'une personnalité étrangère sur une situation similaire et
le traitement dont elle fait l'objet dans le territoire considéré (Europe, pays
francophone),
− poser les objectifs de transformation, suggérer des outils et désigner les acteurs de
cette transformation, en imaginer les étapes et proposer un calendrier.
Chaque table ronde devra donc associer cinq ou six personnalités de profils
diversifiés représentant les secteurs d'activité suivants :
− observation/ressources
− recherche
− artistique, technique, production, programmation, médiation, enseignement, critique,
− administration publique,
− politique
Le témoignage d'une personnalité étrangère (communauté européenne et
espace francophone) apportera un éclairage complémentaire sur la thématique.
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Chaque table ronde sera modérée par une personne référente qui aura contribué
à sa conception en liaison avec le comité de pilotage, en aura assuré la préparation avec
les intervenantEs et proposera les éléments pour assurer la synthèse finale.
Le format et la composition précises de chaque table ronde (présidence ?
personne chargée de réunir les éléments pour la synthèse finale ?...) seront précisés
ultérieurement.
La présentation des initiatives de promotion de l'égalité :
Dans le grand foyer, des espaces seront proposés aux différents groupes de
réflexion ou collectifs, régionaux ou thématiques, ainsi qu'aux institutions, entreprises et
collectivités qui souhaiteraient faire connaître leurs initiatives de promotion de l'égalité
dans les différents domaines des arts et de la culture.
Ces espaces favoriseront les échanges et la constitution de réseaux de solidarités.
Synthèse et perspectives :
La synthèse de ces journées sera conçue comme le socle à partir duquel seront
présentées les préconisations pour les mois à venir.
L'annonce d'une prochaine édition des assises pour 2010 ou 2011, qui permettra
de mesurer les progrès accomplis, conclura la manifestation.
Reine Prat
18 juin 2008
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 79/98
annexe 4
Analyse des programmations
de
quelques grands théâtres
1- Festival d'Avignon : 2006 – 60ème anniversaire... et depuis ?
2- Douze saisons au théâtre national de l'Odéon – théâtre de l'Europe
3- Théâtre des Amandiers – Cdn de Nanterre : en deux époques...
4- Théâtre de la Commune – Cdn d'Aubervilliers : Masculin, Féminin ?
5- Théâtre national de la Colline : deux saisons – le temps d'une succession
6- Neuf saisons au théâtre des Célestins à Lyon
7- Comédie de Genève (Suisse) : dix saisons + une
Une première analyse des programmations du festival d'Avignon avait été réalisée
en 2006 et présentée sur le site du ministère de la culture à l'occasion du 60ème
anniversaire du festival. Elle a été complétée pour les trois années suivantes.
L'analyse des programmations de quelques théâtres importants est proposée ici à
titre d'exemple. Les données sont issues des informations disponibles sur le site
internet de chaque théâtre ou festival. L'analyse se limite généralement aux
spectacles de théâtre et aux noms des artistes mentionnés dans les calendriers
récapitulatifs (les précisions nécessaires sont données en note au coup par coup).
Compte tenu de l'importantce des disparités constatées entre les artistes hommes
et femmes, les résultats sont exprimés en taux de masculinité106. Celui-ci est
relativement stable pour chaque institution quelles que soient l'époque et la
direction : il se situe entre 86% et 93%. Deux théâtres font exception avec des
scores autour de 66% pour la mise en scène qui remontent cependant à 71% et
75% si l'on tient compte des auteurs.
106La formule n'est pas tout à fait heureuse, la masculinité étant, comme la féminité, n'étant pas absolument l'apanage de
l'un ou l'autre sexe. Pour faire simple, sur une question qui ne l'est pas, risquons de dire qu'il s'agit de mesurer la part
dévolue dans les programmations à des hommes biologiques.
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 80/98
1- Festival d'Avignon (1947-2009)107
2006 – Le festival d'Avignon fête son 60ème anniversaire : aucune metteuse en
scène n'est programmée. Mais un texte de Marguerite Duras y est présenté, pour la première
fois. Jusqu'en 1967, aucune oeuvre de femme n'a été présentée au festival d'Avignon.
En 60 ans, 60 mises en scène (sur 884 spectacles de théâtre) ont été l'oeuvre de
femmes, soit moins de 7%. Des femmes ont collaboré à la conception, l'écriture ou la mise
en scène de 14% des spectacles programmés.
La première metteuse en scène invitée en Avignon est Judith Malina, en 1968. Puis,
tous les deux ou trois ans, 1 ou 2 spectacles de femmes : Catherine Dasté, Anne Delbée,
Agathe Alexis, Chantal Morel, Claudia Stavisky, Viviane Théophilidès... Jusqu'à 8 en 1999.
Mais le progrès n'est pas continu.
C'est en 1986 que les femmes ont eu, proportionnellement, le plus de visibilité. Cette
année-là, Jeanne Champagne, Michèle Guigon avec Anne Artigaut, Michèle Marquais,
Pascale Murtin (avec François Hiffler) signent 1/3 des spectacles.
Ariane Mnouchkine a présenté 8 spectacles en Avignon, dont 4 dans la Cour
d'honneur du Palais des Papes. Elle est la seule femme de théâtre à avoir eu accès à ce
plateau.
Claire Lasne a signé 5 mises en scène au festival, Geneviève de Kermabon, Emilie
Valantin ont chacune donné 4 spectacles.
Sophie Loucachevsky, Isabelle Pousseur et quelques autres ont été invitées à 3
reprises. Mais on n'a vu qu'une fois Catherine Anne, Claude Buchevald, Brigitte Jaques, ou
Catherine Marnas, Gilberte Tsaï, Hélène Vincent... Et tant d'autres jamais...
Car de nouveau, des années passent sans qu'aucune metteuse en scène soit invitée.
Comme avant 1968. Comme au début des années 70. Comme en 1981. En 1990, 1992, 1997.
Puis en 2005. Et en 2006.
Qu'en est-il des textes ? Gertrude Stein était arrivée deux ans avant Duras, en 2004,
Yourcenar en 1993, Elfriede Jelinek dès 1983 dans une mise en scène d'Ulrike Ottinger.
Nathalie Sarraute a été jouée 2 fois, ainsi que Marie Redonnet et Sarah Kane, Antonine
Maillet 3 fois.
Il y eut aussi Denise Bonal, Hélène Cixous, Agota Kristof, Marina Tsvetaeva et
quelques autres...
De la littérature des siècles précédents108, on a retenu Héloïse et la Comtesse de
Ségur. Et Adélaïde Herculine, devenue Abel Barbin.
Pour les éditions 2007-2009, sur 93 créateurs mentionnés dans les titres de la
rubrique théâtre, 13 sont des créatrices : une plasticienne, deux chorégraphes et dix à la mise
en scène. On voit ainsi revenir Ariane Mnouchkine et Claire Lasne et arriver, pour la première
fois, Julie Brochen, Christine Dormoy, Eleonore Weber, Lola Arias (avec Stefan Kaegi),
Marie-Christine Soma (avec Daniel Janneteau), Linah Saneh (avec Rabih Mroué) ainsi que
Valérie Dréville et Charlotte Clamens dans le collectif de Partage de midi. Les hommes
représentent encore 86% des créateurs invités.
Ils sont aussi 86% des artistes associés, selon la formule adoptée en 2004, puisque
l'actrice Valérie Dréville est intervenue à ce titre en 2008, en binôme avec Romeo Castellucci
(une sur sept).
Le public du festival compte 59% de spectatrices109.
107N'ont été pris en compte que les spectacles de théâtre figurant sous la rubrique « festival d'avignon ».
108L'anthologie du Théâtre des femmes de l'Ancien Régime, en cours de parution (Siefar-Publications de l'université de
St-Etienne), montre pourtant que les textes ne manquent pas au répertoire.
109Chiffres 1967 et 1996 in Développement culturel n°129, juillet 1999, ed. Mcc-Deps
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2- Douze saisons au théâtre national de l'Odéon110 (1997-2009)
(directeurs : Georges Lavaudant puis Olivier Py)
Depuis la rentrée 1997, au théâtre national de l'Odéon, ce sont des hommes qui ont
mis en scène :
− 100% des spectacles programmés à Berthier (nouvelles salles),
− 95% des spectacles programmés au théâtre de l'Odéon (grande salle),
− 73% des spectacles programmés hors les murs,
− 54% des spectacles programmés au Petit Odéon.
Aucune metteuse en scène n'a été programmée depuis 2002.
Les archives de l'établissement, consultables sur son site internet, révèlent en effet
que, sur 12 saisons (de 1997 à 2009) et 134 spectacles de théâtre programmés :
trois metteuses en scène ont eu l'honneur de la grande salle de l'Odéon (jauge de 890
places) :
− la palme revient à Brigitte Jaques, qui, avec son Dom Juan, a occupé pendant un mois le
grand plateau de l'antique maison (saison 1999-2000),
− Lorraine Pintal, venue de Montréal, a pu présenter pendant deux semaines dans cette
salle prestigieuse (en 2001-2002) l'Hiver de force de Réjean Ducharme,
− la troisième est Macha Makeïeff dont on trouve le nom à deux reprises, mais, bien sûr,
aux côtés de Jérôme Deschamps (les Précieuses ridicules, 1997-98 et l'Affaire de la rue
de Lourcine, 2006-07).
six metteuses en scène ont été invitées au Petit Odéon (jauge de 60 places) :
− en 1998-99 : Julie Brochen y crée le Décaméron des femmes,
− en 2000-2001 : Irina Dalle, conçoit, met en scène et interprète en duo, un spectacle
musical le Cabaret de leur vie,
− en 2001-2002 : Marie Brassard met en scène et interprète seule son propre texte,
Marie-Paule Trystram se met en scène et interprète seule le Lenz de Büchner,
Christiane Cohendy, plus connue comme actrice, dirige le solo d'un auteur-interprète,
Annie Perret prête son "oeil attentif" aux deux interprètes de Beckett.
quatre metteuses en scène ont été invitées hors les murs :
− dès 1997-98, bien avant que ne commencent les travaux, la Penthésilée mise en scène par
Julie Brochen est présentée au théâtre de la Bastille et non à l'Odéon,
− en 1999-2000, au début des travaux, avant que Berthier ne soit ouvert, la Cabane
accueille Julie Brochen pour une reprise de trois semaines du Décaméron des femmes,
tandis que Gilberte Tsaï, en collaboration avec Anne Fischer, y présente Song pendant
une semaine seulement.
aucune metteuse en scène (si l'on exclut les festivals pour les jeunes acteurs) n'a jamais été
invitée dans les nouvelles salles des ateliers Berthier.
Au total sur douze années, moins de 10% des mises en scène ont été signées par des
femmes, soit un taux de masculinité de près de 91%
Huit saisons ont pu être programmées sans qu'aucune metteuse en scène ait été produite ou
accueillie par le théâtre national de l'Odéon – théâtre de l'Europe .
110Les données présentées ontété établies en comptabilisant les reprises et en excluant les spectacles non théâtraux, les
festivals et autres programmations spécifiques. Les mêmes principes s'appliquent aux analyses des programmations
des autres théâtres.
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3- Théâtre des Amandiers – centre dramatique national de Nanterre
(directeurs : Patrice Chéreau puis Jean-Louis Martinelli)
76 spectacles ont été présentés aux Amandiers sur les 8 dernières saisons (2001 à 2008).
8 sont signés par des metteuses en scène, soit 10,5%.
Parmi elles :
− Deux ont eu accès à la Grande salle (823 places) : Ingrid Von Wantoch Rekowski, sur
trois dates, pour Lohengrin, l'opéra de Sciarrino (2001-02) et Julie Recoing pour la
Phèdre de Sénèque (2007-08), testée deux ans avant dans la Salle transformable.
− La Salle transformable (300-500 places) avait déjà accueilli Christiane Véricel (2001-
02) .
− Ont occupé le Planétarium (130 places) : Jade Duviquet (2006-07), Anne Caillère et
Elodie Chanut (2007-08), Maïa Sandoz (2008-09).
2 textes ont été écrits par des autrices, Marguerite Duras (dont on retrouve un autre texte en
lecture l'année suivante) et Maïa Sandoz (qui signe aussi la mise en scène de son texte).
On trouve aussi le nom de Miriam Mafai, co-autrice du Silence des communistes.
Ainsi, sur 154 artistes mentionnés comme auteur, compositeur (dans le cas de quelques
opéras) et metteur en scène, 11 sont des femmes.
Le taux de masculinité sur les 8 saisons s'élève donc à 93%
Si on élargit l'enquête aux 19 saisons précédentes (1982 à 2001), on relève
− à la mise en scène, les noms de : Bérangère Bonvoisin, Catherine Anne, Anne Torrès,
Michèle Foucher, Marianne Pousseur, Margarethe Von Trotta, Denise Péron, Michèle
Sigal, Anastasia Vertinskaïa et .Ingrid Von Wantoch Rekowski,
− et des textes de Marieluise Fleisser, Sarah Kane, Christa Wolf, Elfriede Jelinek, Fatima
Gallaire, Marie Redonnet et la Comtesse de Ségur.
Au total 23 interventions de créatrices sur 288 artistes cités.
Le taux de masculinité s'élève à 92%, il est très légèrement inférieur au chiffre précédent.
4- Théâtre de la Commune – centre dramatique national d'Aubervilliers
(direction : Didier Bezace)
Sur 12 saisons (1997-2009) et 154 spectacles programmés :
− 19 spectacles sont signés par une metteuse en scène ou marionnettiste : Ilka
Schönbein revient à cinq reprises, Anne Théron trois fois, Claudia Stavisky deux fois.
On trouve aussi les noms de Catherine Marnas, Madeleine Louarn, Irina Dalle, de la
chorégraphe Blanca Li ou de la cinéaste Claire Simon et quelques autres moins
connues..., soit 12% des spectacles,
− 17 spectacles font entendre un texte signé par une autrice, soit 11% des spectacles.
En nombre de spectacles, le taux de masculinité se situe donc entre 88% et 89%.
Ce qui frappe, dans cette programmation, présentée de manière thématique, est que le
thème Masculin, Féminin, qui servait de fil rouge à la saison 1998-99, est traité à travers
les textes de quatre auteurs, quatre metteurs en scène, un chorégraphe et un couple de
marionnettistes : une femme sur dix, Ilka Schönbein. En regardant de plus près ce qui se
cache derrière le titre Cabaret, Petit théâtre : masculin, féminin, suivi d'aucun nom
d'artiste, on découvre qu'il s'agit de trois soirées données en alternance sur un mois, au
générique desquelles figurent une metteuse en scène, une chorégraphe et une autrice. La
deuxième soirée est qualifiée d'« exclusivement féminine » mais le texte, interprété pas
trois comédiennes, deux chanteuses et une clown, a été écrit par un homme. La troisième
soirée « tout aussi féminine » présente un texte de Carole Fréchette, interprété par
« quatre femmes colorées » et mis en scène par un homme.
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5- Deux saisons111 au théâtre national de la Colline : le temps d'une succession
(directeurs : Alain Françon puis Stéphane Braunschweig)
saison 2008-09
Sur les 22 signatures affichées pour les 11 spectacles de théâtre programmés, 3 noms de
femmes de théâtre apparaissent attachés à 2 spectacles : Marguerite Duras pour le texte de
l'Amant, « sur une proposition » d'Astrid Bas (et du compositeur Ami Flammer), Christine
Letailleur pour l'adaptation, la mise en scène et la scénographie de la Vénus à la fourrure de
Sacher Masoch.
On dépasse un peu le taux habituel de 86% de masculinité.
saison 2009-10
Le scénario est très similaire :
Sur 24 signatures pour 12 spectacles (dont deux textes du même auteur et du même metteur
en scène affichés comme 1 spectacle unique), les 3 noms de femmes de théâtre sont attachés
à 2 spectacles : Sophie Loucachevsky met en scène un texte de Dea Loher, Manhattan
Medea, Marie-Christine Soma cosigne, avec Daniel Jeanneteau, la mise en scène, la lumière
et la scénographie de Ciseaux, papier, caillou.
Le taux de masculinité augmente un peu à 87,5%.
La proportion de comédiennes dans les distributions affichées tombe de 42% à 32% d'une
saison à l'autre (25 actrices pour 53 acteurs en 2009-10). On est loin de la place que les
femmes occupent dans la population française (51,4%).
Nb : les quatre spectacles qui, sur ces deux saisons, sont signés ou cosignés par des femmes
de théâtre sont programmés dans le Petit théâtre.
6- Neuf saisons au théâtre des Célestins à Lyon (2000-09)
(co-direction : Claudia Stavisky et Patrick Penot (qui a succédé à Gérard Deniaux)
− Quinze textes écrits par des femmes au programme des Célestins, soit 13% des
oeuvres programmées au cours de ces neuf saisons.
− Les metteuses en scène signent 1/3 des spectacles, ce qui correspond tout
simplement au pourcentage de compagnies subventionnées dirigées par des femmes.
Cependant, si l'on voulait déduire les mises en scène de la directrice du théâtre, le
taux de masculinité augmenterait de 66,6% à 75,5%.
L'un compensant l'autre, si l'on tient compte de l'ensemble, textes et mises en scène, le
taux de masculinité est de 76%.
7- La Comédie de Genève112 en 10 saisons + une (1999-2010)
(direction : Anne Bisang)
− De 1999 à 2009, quatre textes sont signés par des femmes, Yasmina Reza, Sarah Kane,
Christine Angot et Marion Pulver, soit 5,5% de la programmation : c'est peu. Mais la
saison 2009-10 fait passer à 10% en annonçant Bijlana Srbljanovic, Nancy Huston,
Virginia Woolf et Claude-Inga Barbey.
− A la mise en scène, la répartition hommes/femmes est remarquablement équilibrée
puisque les metteuses en scène signent 44% des spectacles, et encore plus du tiers (près
de 36%) si l'on veut déduire les mises en scène de la directrice de la Comédie.
Pour l'ensemble, textes et mises en scène, sur les onze saisons, le taux de masculinité
s'élève à 71%.
111Le site internet du théâtre ne propose pas l'accès aux archives. De mémoire, les saisons, depuis une dizaine d'années,
présentent les mêmes [dés]équilibres que les deux analysées ici.
112La Comédie a bien voulu nous adresser les plaquettes des dix dernières saisons qui ne sont pas accessibles sur son site
et nous communiquer en avant-première les éléments de la programmations 2009-10.
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annexe 6
ASSOCIATION H/F
NTH 8,
22 RUE DU COMMANDANT PÉGOUT
69008 LYON
COURRIEL : hfasso@yahoo.fr
H/F EST UNE ASSOCIATION CRÉÉE EN 2008 À L’INITIATIVE DE
FEMMES ET D’HOMMES TRAVAILLANT DANS LE DOMAINE DU
SPECTACLE VIVANT EN RHÔNE-ALPES
H/F SE DONNE POUR OBJECTIFS :
- le repérage des inégalités de droits et de pratiques
entre les hommes et les femmes
dans les milieux de l’art et de la culture,
et en particulier dans le secteur du spectacle vivant.
- la mobilisation contre les discriminations observées.
- l’évolution vers la parité professionnelle.
H/F DEMANDE :
à tous les acteurs et partenaires du spectacle vivant (Etat, collectivités
territoriales, directrices et directeurs d’établissements, média, artistes,
techniciennes et techniciens, universitaires, publics...) de défi nir les moyens
pour arriver à :
- la parité H/F aux postes de responsabilité
- la parité H/F dans l’attribution des subventions
- la parité H/F dans les programmations
LES PREMIER/ES ADHÉRENT/ES À L’ASSOCIATION SONT
Françoise Barret, Isabelle Battioni, Géraldine Bénichou, Sophie Berkelaer, Anne de
Boissy, Christine Bolze, Marie-Christine Bordeaux, Anne Courel, Ghislaine Drahy,
Véronique Dubin, Evelyne Dumaine, Hélène Grévot, Laetitia Lalle Bi Bénie, Sylvie
Mongin-Algan, Françoise Pouzache, Alice Robert, Nicolas Ramond, Jean-Philippe
Salério, Ingrid Siccardi... Venez nous rejoindre
POUR
agir concrètement avec l’association dans les différents
domaines qui intéressent H/F
être relais de l’information H/F auprès de vos propres
réseaux, partenaires, publics...
adhérer en tant que citoyen/ne, élu/e, personne morale,
représentant/e d’association, responsable de structure (...) pour
donner plus de poids au travail de H/F
Adhésion (à l’ordre de : H/F) : 15 euros. Soutien :......... euros
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EGALITÉ HOMME – FEMME
DANS LE SPECTACLE VIVANT
APPLICATION DES OBLIGATIONS
LÉGISLATIVES ET CONSTITUTIONNELLES
COMMENT ? QUAND ?
H/F
LE PRÉAMBULE DE LA CONSTITUTION – 1946 ÉNONCE «LA LOI GARANTIT À LA
FEMME, DANS TOUS LES DOMAINES,
DES DROITS ÉGAUX À CEUX DE L’HOMME»
EN FRANCE DE NOMBREUX TEXTES DE LOI EN ENCADRENT L’APPLICATION
SANS QUE CE PRINCIPE SOIT POUR AUTANT DEVENU RÉALITÉ.
POUR EXEMPLE, LES PLUS RÉCENTS
La loi n° 2006-340 du 23 mars 2006 relative à l’égalité salariale entre les femmes et les
hommesa renforcé l’obligation d’aller vers l’égalité professionnelle par une obligation de
négocierdes mesures de suppression des écarts de rémunération avant le 31 décembre
2010.
La loi constitutionnelle du 23 juillet 2008 a modifi é l’article 1er de la Constitution
désormais ainsi rédigé : «La loi favorise l’égal accès des femmes et des hommes aux
mandats électoraux et fonctions électives, ainsi qu’aux responsabilités professionnelles
et sociales».
L’APPLICATION DU PRINCIPE CONSTITUTIONNEL D’ÉGALITÉ HOMMES-FEMMES
NÉCESSITE
UN CHANGEMENT DES COMPORTEMENTS ET DES MENTALITÉS.
LES ARTS DU SPECTACLE, ARTS DE LA REPRÉSENTATION, ONT UNE
RESPONSABILITÉ PARTICULIÈRE À CET ÉGARD.
PARADOXALEMENT LES FREINS À L’ÉGALITÉ Y SONT PARTICULIÈREMENT
PRÉGNANTS.
En mai 2006 paraît le rapport commandé par le Ministère de la Culture et de la
Communication (DMDTS) à Reine Prat* « Pour l’égal accès des hommes et des femmes
aux postes de responsabilité, aux lieux de décision, à la maîtrise de la représentation,
dansle secteur du spectacle vivant ».
Quelques chiffres extraits de ce rapport sur les années 2003-2004 mettent en lumière le
déséquilibre des attributions de responsabilités et de subventions entre hommes et
femmes dans le domainedu spectacle vivant :
92% des théâtres co-financés par l’Etat sont dirigés par des hommes
97% des musiques que nous entendons dans nos institutions ont été composées par des
hommes
85% des textes que nous entendons ont été écrits par des hommes
78% des spectacles que nous voyons ont été mis en scène par des hommes.
LU SOUS L’ANGLE DE LA RÉPARTITION HOMME / FEMME «LE BILAN D’ACTIVITÉ
2008 DE LA DRAC RHÔNE-ALPES, RELATIF À LA POLITIQUE EN FAVEUR DU
SPECTACLE VIVANT» FAIT APPARAÎTRE QUE :
95 % DU BUDGET ALLOUÉ PAR L’ETAT EN RÉGION EST GÉRÉ PAR DES HOMMES
DE TELS DÉSÉQUILIBRES APPELLENT TOUS LES ACTEURS DE CE SECTEUR
D’ACTIVITÉ À METTRE EN OEUVRE UN PLAN D’ACTION POUR L’ÉGALITÉ DANS
LE SPECTACLE VIVANT.
*www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/prat/egalites.pdf
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 86/98
annexe 7
Résolution du Parlement européen
du 10 mars 2009
sur l'égalité de traitement et d'accès entre les hommes et les femmes
dans les arts du spectacle
(2008/2182(INI))
Le Parlement européen ,
— vu la directive 2002/73/CE du Parlement européen et du Conseil du 23 septembre 2002
modifiant la directive 76/207/CEE du Conseil relative à la mise en œuvre du principe de
l'égalité de traitement entre hommes et femmes en ce qui concerne l'accès à l'emploi, à la
formation et à la promotion professionnelles, et les conditions de travail(1) ,
— vu la directive 97/80/CE du Conseil du 15 décembre 1997 relative à la charge de la
preuve dans les cas de discrimination fondée sur le sexe(2) ,
— vu la charte des droits fondamentaux de l'Union européenne,
— vu ses résolutions du 7 juin 2007 sur le statut social des artistes(3) et du 3 septembre
2008 sur l'égalité entre les femmes et les hommes - 2008(4) ,
— vu l'article 45 de son règlement,
— vu le rapport de la commission des droits de la femme et de l'égalité des genres (A6-
0003/2009),
A. considérant que les inégalités dans les possibilités d'emploi et les chances des femmes et
des hommes sont fortement présentes et persistantes dans les arts du spectacle,
B. considérant qu'il convient d'analyser avec sérieux les mécanismes qui produisent ces
inégalités hommes-femmes,
C. considérant que le principe de l'égalité entre les hommes et les femmes doit s'appliquer à
l'ensemble des acteurs du secteur des arts du spectacle, dans toutes les disciplines, tous les
types de structures (production, diffusion et enseignement) et tous les secteurs d'activités
(artistique, technique, administratif),
D. considérant que les hommes et les femmes n'exercent pas dans les mêmes proportions les
différents métiers des arts du spectacle, et qu'à cette première forme d'inégalité s'ajoutent la
disparité des conditions de travail et d'emploi et celle des revenus,
E. considérant que les inégalités d'accès aux fonctions de décision, aux moyens de
production et aux réseaux de diffusion se constatent à des degrés divers dans toutes les
disciplines des arts du spectacle,
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 87/98
F. considérant que l'objectif égalitaire dans les métiers des arts du spectacle suppose de
passer par l'instauration systématique de la mixité,
G. considérant que le talent n'explique pas seul la qualité artistique d'une réalisation ou la
réussite d'un parcours professionnel et qu'une meilleure prise en compte de la représentation
entre les hommes et les femmes dans les métiers des arts du spectacle sera de nature à
redynamiser l'ensemble du secteur,
H. considérant en conséquence qu'il convient de modifier les situations de ségrégation
actuelles qui persistent toujours dans les arts du spectacle, non seulement par la
modernisation et la démocratisation du secteur, mais également par la fixation d'objectifs
égalitaires réalistes promouvant la justice sociale,
I. considérant que les inégalités constatées laissent des compétences et des talents inexploités
et sont préjudiciables à la dynamique artistique, au rayonnement et au développement
économique de ce secteur d'activité,
J. considérant que des préjugés persistants entraînent trop souvent des comportements
discriminants à l'égard des femmes dans les processus de sélection et de nomination ainsi que
dans les relations de travail, et que les femmes, en dépit d'un niveau de formation supérieur,
d'un intérêt pour la formation continue et de réseaux plus forts, ont souvent un revenu plus
faible que les hommes,
K. considérant que les obstacles à l'égalité entre les femmes et les hommes sont, dans ce
secteur d'activité, particulièrement tenaces et justifient l'adoption d'une démarche spécifique
pour la réduction des inégalités constatées, en tenant compte également de l'effet de levier
que cela peut avoir sur la société dans son ensemble,
L. considérant qu'il existe de grandes lacunes en matière de protection sociale des artistes,
tant pour les hommes que pour les femmes, et qu'il en résulte, surtout chez les femmes, une
situation de revenus plus défavorable,
1. souligne l'ampleur et la persistance des inégalités entre les hommes et les femmes dans les
arts du spectacle et l'impact que le mode d'organisation inégalitaire de ce secteur peut avoir
sur l'ensemble de la société, compte tenu de la nature particulière de ses activités;
2. insiste sur la nécessité absolue de promouvoir et d'encourager l'accès des femmes à toutes
les professions artistiques où elles sont encore minoritaires;
3. rappelle que la proportion de femmes présentes dans des professions artistiques et
occupant des postes officiels dans le domaine culturel est très faible et que les femmes aux
postes de responsabilités dans les organismes culturels ou dans les académies et universités
sont sous-représentées;
4. reconnaît la nécessité d'engager une démarche spécifique à ce secteur d'activité pour
expliquer les mécanismes et les comportements qui produisent ces inégalités;
5. rappelle que seule la mixité transforme les comportements par l'apport d'une
complémentarité de points de vue, de sensibilité, de méthode et d'intérêts;
6. insiste sur la nécessité de promouvoir l'accès des femmes à toutes les professions
artistiques et tous les métiers du spectacle où elles sont minoritaires et encourage les États
membres à lever toute entrave à l'accès des femmes à la tête des institutions culturelles, des
académies et des universités;
7. souligne que la discrimination à l'égard des femmes pénalise le développement du secteur
culturel en le privant de talents et de compétences et fait remarquer que les talents ont besoin
de rencontres avec le public pour être reconnus;
8. demande l'instauration de mesures visant à améliorer la présence des femmes à la direction
des institutions, notamment par la promotion de l'égalité au sein des entreprises et des
établissements culturels et des organisations professionnelles;
9. invite les acteurs du domaine culturel à améliorer la présence des créatrices et de leurs
œuvres dans les programmations, les collections, les éditions ou les consultations;
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10. note que les progrès accomplis en matière d'égalité entre les femmes et les hommes
permettront d'instaurer progressivement la mixité dans les équipes de travail, les
programmations et les réunions professionnelles, qui fonctionnent souvent aujourd'hui selon
un système de séparation des sexes peu compatible avec les exigences de notre société;
11. souligne l'importance de garantir, chaque fois que cela est possible, l'anonymat des
candidatures et insiste sur la nécessité de maintenir l'usage de l'audition derrière un paravent
pour le recrutement des musiciens d'orchestre, grâce à quoi des femmes ont pu intégrer ces
ensembles;
12. invite la Commission et les États membres à envisager, dès à présent, une première étape
réaliste dans la lutte contre les inégalités dans les arts du spectacle, consistant à assurer la
présence d'au moins un tiers de personnes du sexe minoritaire dans toutes les branches du
secteur;
13. encourage les États membres:
a) à réfléchir avec leurs institutions culturelles sur la façon de mieux cerner les
mécanismes qui produisent les inégalités, de manière à éviter le plus possible toute
discrimination liée au sexe;
b) à lever toute entrave à l'accès des femmes à la tête des institutions et des
organisations culturelles les plus renommées;
c) à instaurer dans ce secteur de nouvelles modalités d'organisation du travail, de
délégation des responsabilités et de gestion du temps, qui prennent en compte les contraintes
de la vie personnelle des femmes et des hommes;
d) à prendre conscience que dans ce secteur où les horaires atypiques, la mobilité
accrue et la vulnérabilité liée aux emplois sont la norme et fragilisent davantage les femmes,
il convient de trouver des solutions collectives pour assurer les gardes d'enfants (ouverture de
crèches dans les entreprises culturelles avec des horaires adaptés aux heures de répétitions et
de spectacles);
14. rappelle aux institutions culturelles la nécessité absolue de traduire dans les faits la
notion démocratique selon laquelle à travail égal entre un homme et une femme doit
correspondre un salaire également identique, laquelle, dans le domaine artistique comme dans
bien d'autres secteurs, n'est pas toujours appliquée;
15. encourage enfin les États membres à établir, dans le secteur des arts du spectacle, des
analyses comparatives des situations actuelles dans les différents pays de l'Union, pour
faciliter la conception et la mise en œuvre de politiques communes, élaborer des statistiques
et rendre les progrès accomplis comparables et mesurables;
16. invite les États membres à améliorer la situation sociale dans le secteur des arts et de la
culture en tenant compte des différentes catégories d'emploi et à garantir une meilleure
protection sociale;
17. charge son Président de transmettre la présente résolution au Conseil et à la Commission
ainsi qu'aux parlements des États membres.
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Annexe 7
Bibliographie
1- Sélection d'ouvrages et revues
2- Sur internet
3- Presse : Accès des femmes et des hommes aux responsabilités dans le spectacle
vivant (sur le rapport Mcc-Reine Prat, juin 2006)
Et aussi...
Reine Prat – Mcc-Dmdts – mission pour l'égalité h/f – mai 2009 – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement. 90/98
Sélection d'ouvrages et revues
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Le Théâtre au festival d'Avignon : masculin... féminin ? (article du 7 juillet 2006, supprimé)
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http://www.assemblee-nationale.fr/13/cr-delf/08-09/c0809012.asp
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Monrique Michèle, Place des femmes dans la professionnalisation des armées, 2004.
http://www.conseil-economique-et-social.fr/rapport/doclon/04070920.pdf
Slama, Alain-Gérard, Education civique à l'école :
http://www.conseil-economique-et-social.fr/ces_dat2/2-3based/base.htm
Conseil supérieur de l'audiovisuel : Renforcer la perception de la diversité dans les médias
Donne in musica :
Donne in musica : http://www.donneinmusica.org/
La Barbe, groupe d'action féministe :
http://www.labarbelabarbe.org/Accueil/Accueil.html
Libération-Lyon, 6 mars 2009 :
Culture : où sont les femmes. De l’écrasante domination masculine dans la culture, aussi, par
Anne-Caroline Jambaud : http://www.libelyon.fr/info/2009/03/culture-o-sont.html
Ministère de l'éducation nationale :
dispositif ministériel :Égalité des filles et des garçons
données statistiques : Filles et garçons sur le chemin de l'égalité de l'école à l'enseignement
supérieur : télécharger
Observatoire de l'égalité :
Chronologies de l'égalité
Repères statistiques
Parlement européen : résolution adoptée le 10 mars 2009 :
Egalité de traitement et d'accès entre les hommes et les femmes dans les arts du spectacle
Service des droits des femmes (ministère du travail, des relations sociales, de la famille, de
la solidarité et de la ville) : Charte de l’égalité
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Presse
Accès des femmes et des hommes aux responsabilités (sur le rapport Mcc – Reine Prat 2006).
presse généraliste
25 juillet 2006 Le Monde : Les Hommes à l'avant-scène et Aucune metteuse
en scène à l'affiche du festival d'Avignon, par Clarisse Fabre.
11 janvier 2006 Télérama : Menées à la baguette, Les Femmes victimes du
machisme du spectacle vivant, par Erwan Desplanques.
presse spécialisée
février 2008 Arcadi, la revue :dossier Genre et matière.
octobre 2006 La Lettre de l'entreprise culturelle : Mission égalités-Rapport (2).
1er octobre 2006 La Lettre du musicien : La Place des femmes dans le spectacle
vivant, synthèse par Jean-Marc Laithier.
automne 2006 ScumGrrrls (Belgique) : Mission EgalitéS, réflexions sur un
rapport, par Virginie Jortay.
septembre 2006 La Scène : La Culture au masculin, par Anne Quentin.
septembre 2006 La Lettre de l'entreprise culturelle (revue du Cagec) : Mission
égalités-Rapport (1)
juillet-août 2006 Echanges (revue de la Fncc) : Egalité hommes/femmes dans le
spectacle vivant.
Juillet-août 2006 Lettre d'information (Mcc) : Parité, Le Théâtre au festival
d'Avignon : masculin... féminin ?
Et aussi :
14 novembre 2008 Le Monde : L'Egalité des sexes à bonne école et La France peu
sensible à l'inégalité filles-garçons.
mai 2007 Sonomag : Les Femmes dans le son et la lumière.
13 mars 2007 Le Monde : Les Femmes dopent les musiques du monde.
28-29 janvier 2007 Le Monde : Le Théâtre dans le boudoir par Fabienne Darge.
23-24 octobre 2005 Le Monde : article a/s chefs d'orchestre femmes par Marie-Aude
Roux.
septembre 2005 Theater der Zeit : Etre femme metteur en scène en France : une
gageure, par Chantal Boiron.
1er avril 2005 La Lettre du spectacle : Ma politique pour le spectacle vivant
par Renaud Donnedieu de Vabres.
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Remerciements
La liste serait trop longue de toutes les personnes, femmes et hommes, dont les témoignages, les réflexions, les analyses et les suggestions enrichissent la matière de ce rapport. Toutes ne sont pas citées au fil de ces pages. Qu'elles soient ici assurées de toute ma reconnaissance. Je souhaite cependant rendre hommage aux directeurs successifs de la musique, de la danse, du théâtre et des spectacles : Jérôme Bouët pour avoir inventé cette mission pour l'égalité et m'en avoir confié la responsabilité et Jean de Saint Guilhem qui en a reconnu l'opportunité et s'y est impliqué de manière constante et dynamique. Je suis extrêmement reconnaissante pour leur relecture, attentive et exigeante, à Sylvie Cromer, Nathalie Magnan et Patrick Ciercolès. Je les remercie ici de tout coeur.
mission pour l'égalité h/f – rapport d'étape n°2 De l'interdit à l'empêchement.
